麻城思源实验学校的举重项目是学校的一项传统体育课程．如图是学生举重时的图片．下列有关比赛的一些说法，你认为正确的是A.她在抓举时把杠铃从地上举到头顶的过程中没有做功B

麻城思源实验学校的举重项目是学校的一项传统体育课程．如图是学生举重时的图片．下列有关比赛的一些说法，你认为正确的是A.她在抓举时把杠铃从地上举到头顶的过程中没有做功B.把杠铃举过头顶稳稳地停留了3秒钟，在停留过程中她做了功C.她把杠铃稳稳举起停留在空中时，人对杠铃的支持力和杠铃的重力是一对平衡力D.她站在世界冠军的领奖台上，受到的重力与支持力是一对相互作用力

C解析分析：（1）本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．
（2）静止的物体一定受到平衡力的作用．
（3）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．
相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上．解答：A、学生把杠铃从地上举过头顶，学生给杠铃一个向上的力，杠铃向上移动了距离，学生对杠铃做功．不符合题意．
B、学生把杠铃举过头顶稳稳的停留3秒，学生给杠铃一个向上的力，杠铃向上没有移动了距离，学生对杠铃没有做功．不符合题意．
C、杠铃处于静止状态，杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力．符合题意．
D、学生静止在领奖台上，学生受到的重力和支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力．不符合题意．
故选C．点评：（1）有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功．
（2）平衡力和相互作用力的相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，不同点是：是否作用在同一个物体上．

这下我知道了