在一堂物理活动课上，小南长和小北塘同学正以“假如没有了…”为主题展开讨论．以下是他们提出的五个具有代表性的观点：①假如失去了重力，物体不会受到浮力；②假如没有了摩擦力

在一堂物理活动课上，小南长和小北塘同学正以“假如没有了…”为主题展开讨论．以下是他们提出的五个具有代表性的观点：
①假如失去了重力，物体不会受到浮力；
②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；
③假如没有了磁体周围的磁场，世界上就再也不会有电流的产生；
④假如没有了导体的电阻，导线将无法导电；
⑤假如没有了介质，电磁波将无法传播．
其中合理的是A.①②B.②③C.③④D.④⑤

A解析分析：假如失去了重力，物体在液体或气体中不会下沉，不能排开液体或气体V排=0，由F浮=ρgV排知，物体不再受浮力作用；没有了摩擦意味着行驶的列车不再受阻力，故用极小的力就可改变列车的运动状态；对于电的产生，要考虑到产生电的方法有很多，不局限在利用磁发电；导体的电阻是指对电流的阻碍作用，若没有电阻，导线的导电能力更强；电磁波的传播不需要介质，在真空中电磁波照常可以传播．解答：①假如失去了重力，物体不能排开气体或液体，物体不会受到浮力作用，说法正确．②失去了摩擦力，列车运动时就没有了阻力，故给列车很小的力就可改变它的运动状态，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车，说法正确；③失去了磁体周围的磁场，我们没法利用磁场来发电；但可以利用其它方法产生电，如摩擦起电、雷电、蓄电池和干电池提供的直流电等，说法错误；④失去了导体的电阻，导体的导电能力更强，说法错误；⑤电磁波可以在真空中传播，假如没有了介质，电磁波将照常传播，说法错误．故选A．点评：此题是一道想象题，考查学生的发散思维；根据题目通过的环境，联系对应的物理知识，进行缜密的分析，可解答．本题综合考查了质量的特性、力和运动的关系、发电机原理及电源种类、电阻及超导体特点、信息的传递．解答本题需要用我们所学的物理知识去综合分析，是一道好题．

好好学习下