文言文比较阅读（15分）【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作

文言文比较阅读（15分）
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。
④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
【小题1】解释下列句中划线字的意思。（3分）
(1) 稍稍宾客其父
（2）尝主编《资治通鉴》
（3）及长，遍览古籍
【小题2】翻译下列句子。（2分）
用力多者收功远，乃终身不忘也
【小题3】《伤仲永》一文运用了 表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（1分）
【小题4】试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（2分）以宾客之礼相待 （2）曾经（3）等到……的时候

(答案→)以宾客之礼相待 （2）曾经（3）等到……的时候 解析：【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。【小题1】本题考查文章的写作方法。解答时只要扣住方仲永才能发展变化的三个阶段就可以了。【小题1】本题考查理解文章的能力。围绕两篇短文的主要内容来谈感悟、言之有理即可。

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