活用朗读者写一篇作文，600字，初中水平，要求用朗读者里的话作开头和结尾，并在内容里引用朗读者。

活用朗读者写一篇作文，600字，初中水平，要求用朗读者里的话作开头和结尾，并在内容里引用朗读者。

其实第二次也是一种弥补,我伸手去摸摸它,于是,兔子吃萝卜,我根本不给它另加水,第二次养兔子时.结果第二天跑去一看；如果第一次是无奈的,是一次新生…… 人们常常怀念第一次,兔子是不能喝太多的水的,你可以在第二次找到快乐第二次收获人生有无数的第一次!其实在第一次的基础上,所以上帝满足我们,只有一次体会的机会,但更可能绽放精彩.却没想过去进行第二次,我第一次养兔子,没反应,但也不缺少快乐啊,兔子长得又胖又活泼,爪子还不安分地抓我的手、青菜,虽然第二次没有第一次新鲜,一动不动,我放了整整一小碗的水,否则每一次和第二次都是遗憾的；如果第一次是难过?你第一次吃了亏,有空带它出去溜溜! 还记得,也有着无数的第二次,我还是把水放到了笼边,它死了,是一种回味,兔子安详地躺在笼里.看着它低头舔水,每天定时给它食物,因为第一次是过去的起点,我就认为它现在很舒服,可爱极了.只是；第二次也许会趋于平淡.第二次也许是第一次的重复,便放心地睡觉去了,第二次是现在和未来! 其实,还时不时给它洗澡.第二次是一种坚持.我还上网查阅了资料,你可以在第二次自由选择 . 于是.后来我才知道,但可能有全新的发现,还会错第二次吗,不要让上帝给我们太多弥补的机会,放弃了现在和未来,给它吃的蔬菜中含有的水分已足够,真可爱,或者没有发现自己时时刻刻在进行着第二次的尝试,不也很好吗,但我不知道它是否喝水,想了一会儿,你可以在第二次取得成功,在我的印象中.我们总是因为过去? 这就是第二次的收获,更好地完成第二次.第一次是过去,第二次还会上当吗?第一次做错的题目.因为只有一次是不满足的.如果第一次失败,给我们一次又一次的机会,难怪它死了

1.我爱校园生活，虽然紧张，忙碌，刻苦，却又是那么得充实、快乐。 2.当然，丰富的校园生活远远不止这些，是叙述不完的，我们只有把它们埋在心底，收藏着，收藏着。 3.校园生活多姿多彩,令我获益良多,领悟到学习的乐趣. 4.校园生活是紧张的，但我们从中可以挖掘出快乐…… 5.时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色彩，欢乐、苦恼也随之而来。但，我们爱校园生活，因为它是火与诗一般的生活，这是真正的生活！噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼；又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界…… 6.我要努力学习，奋勇向前，让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮汐。 7.我爱美丽的校园，我更爱丰富多彩的校园生活。 8.“铃、铃、铃”上课了，同学们涌进教室，开始了学习。 噢！我爱着欢乐和谐的校园生活。 9.我向往这自由自在，无拘无束的天空---属于我们的校园生活！！ 10.欢乐的校园,给我的童年生活带来了无穷的乐趣。六个春夏秋冬,将永远珍藏在我的记忆里。 11.