材料一……前者英、法各国，以日本为外府，肆意诛求。日本君臣发愤为雄，选宗室及大臣子弟之聪秀者，往两国制造厂师习各艺，又购制器之器，在本国制习，现在已能驾驶轮船，造放炸炮。去年英人应

材料一……前者英、法各国，以日本为外府，肆意诛求。日本君臣发愤为雄，选宗室及大臣子弟之聪秀者，往两国制造厂师习各艺，又购制器之器，在本国制习，现在已能驾驶轮船，造放炸炮。去年英人应声恫吓，以兵临之，然英人恃为攻战之利者，彼已分擅其长，用是凝然不动，而英人因无如之何也。……鸿章以为中国欲自强，则莫如学习外国利器。……
——李鸿章《致总理各国事务衙门函》
材料二 如铜、铁、洋布等类，皆是民生日用，洋船转运迅捷，输纳又仅半税……国税则载在和约，无可议加。以至彼此轻重悬殊，商民交困，财用要绌，丛爵渊鱼之喻，何堪设想?……臣近于直之南境磁州山中议开煤铁，跨津、沪机器局委员购洋器、雇洋匠，以资倡导，因为铸造军器要需，亦欲渐开风气以利民用也。……若南省滨江近海等处，皆能设法开办，船械
制造所用煤铁，毋庸向外洋购运，榷其余利，并可养船练兵，此军国之大利也。
——李鸿章《筹议海防折》(1874年)
材料三 改革派人士认为，了解西方的最好途径是和平，而不是战争……他们相信西方人志在贸易，而不在领土。因此，中国的方针是用商业特权安抚侵略者，用物质的诱饵来控制他们。……地方上有几位高级官员赞成和平的外交策略，其中最有影响的是李鸿章。他后半生尽力维持和平，从不轻言战争。
——《剑桥中国晚清史》
材料四 19世纪后半期的中国面临两大问题，一是民族独立，二是国家富强，当时一种观点(洋务派)认为，中国之所以有外患，是因为贫穷，只要我们富强，外患就自然解决了。
——《中国革命论》
回答：
根据材料一指出李鸿章从日本的发展中得到什么启示?有何局限性?
据材料二指出洋务派创办民用企业的原因和目的是什么?有何作用?
从材料三、四可以看出，洋务派所奉行的外交政策是什么?说明其主要意图。并指出你对此有何认识。
(4)综合上述材料，你认为洋务派在寻求富强的指导思想上有哪些致命的弱点? 学习西方技术，富国强兵以摆脱外来侵略。没有认识到日本在学习西方科技的同时，也学习西方的政治制度。

(答案→)学习西方技术，富国强兵以摆脱外来侵略。没有认识到日本在学习西方科技的同时，也学习西方的政治制度。 解析：此题以选拔洋务运动来组织问题，旨在考查学生对洋务运动原因、目的、作用或影响的掌握。材料一李鸿章以日本由弱变强来说明“学习外国利器”的重要性，但李没有看日本的强大是改革了政治制度。材料二通过阅读材料可知创办民用企业的原因和目的、作用。从“尽力维持和平，从不轻言战争”可以说明不敢反抗外国，第四问主要考查学生分析历史问题的能力。从材料中可知洋务派只主要学习外国的先进技术，而不主张政治变革，这就是其致命点。

感谢回答，我学习了