如何用好师幼语言互
答案:1 悬赏:30 手机版
解决时间 2021-03-07 01:21
- 提问者网友:那叫心脏的地方装的都是你
- 2021-03-06 02:51
如何用好师幼语言互
最佳答案
- 五星知识达人网友:雪起风沙痕
- 2021-03-06 03:26
一、环境预设时的“趣”字策略
环境的有效预设能够使幼儿迅速进入角色,积极地参与到活动中去。在环境创设过程中,笔者归纳了“趣”字策略。
1.兴趣。兴趣是学习的原动力。预设一个能够吸引幼儿、激起幼儿参与兴趣的环境,需要根据幼儿的不同年龄阶段进行创设。如小班幼儿的主题活动环境应大而醒目,具有直观性;中班幼儿的主题活动环境可以神秘多变,具有可变性;大班幼儿的主题活动环境可以求异创新,具有挑战性。
在小班主题活动“花儿送给爸爸妈妈”中,我们可以营造家的温馨感,让幼儿能够在环境的感染下,提出把自己装饰好的花束送到爸爸妈妈手中的愿望。然后,教师就可以利用幼儿的这一欲望与幼儿交流,实现师幼间的有效互动。
环境的有效预设能够使幼儿迅速进入角色,积极地参与到活动中去。在环境创设过程中,笔者归纳了“趣”字策略。
1.兴趣。兴趣是学习的原动力。预设一个能够吸引幼儿、激起幼儿参与兴趣的环境,需要根据幼儿的不同年龄阶段进行创设。如小班幼儿的主题活动环境应大而醒目,具有直观性;中班幼儿的主题活动环境可以神秘多变,具有可变性;大班幼儿的主题活动环境可以求异创新,具有挑战性。
在小班主题活动“花儿送给爸爸妈妈”中,我们可以营造家的温馨感,让幼儿能够在环境的感染下,提出把自己装饰好的花束送到爸爸妈妈手中的愿望。然后,教师就可以利用幼儿的这一欲望与幼儿交流,实现师幼间的有效互动。
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