读书的姿势阅读答案

拓展阅读题读书的姿势　　①我读小学的那所学校，是由解放前的“关帝庙”改建的。原来的庙墙上画着五颜六色的壁画，在大大小小的壁画中，至今仍然印象极深的是那幅“关公夜读兵书图”：关羽端坐在椅子上，左手捋长髯，右手捧书，在灯下细读；周仓持那柄青龙偃月刀，在一旁侍立。当时听老人们讲关老爷如何了得，所以对他的读书也从心里敬佩，现在回想起来，不免心生一点非议：总是用那样的姿势读书，是不是太累呢？　　②读书，确实有一个姿势问题。人之所以读书，无非有两个目的，一是求知，一是消遣。以求知为目的的读书经历，几乎人人都有，如小学生上课，自然要正襟危坐，目不斜视，这是最板正的；回家以后写作业，或课余进图书馆自学，虽说也是求知，但读书时的姿势就不必那么讲究了，伏案默读，仰望房顶，伸伸懒腰，可以凭个人的需要作出选择。至于成年人的读书求知，甚至可以一杯茶、一支烟、与他人聊天交流，自由度就更大了。　　③最能使身心放松、读书姿势最随便的，是以消遣为目的的读书。消遣，就是消闲解闷儿。就是用自己感觉愉快的方式度过空闲时光，没有任何负担，求得快乐、放松就行。与之相配的读书姿势，自然也应当是怎么舒适怎么来。比如说，郊游时躺在草地上读的书，临睡前用来催眠的书，旅行中装在口袋里的书，都该是消遣性的。为了排遣心情的郁闷，或为了打发时光，随便翻上几页，那是不必讲究什么姿势的，或躺或卧，或站或行，只看自己的高兴了。参观中南海毛泽东旧居，那一张床上有一半放着书，甚至连卫生间马桶座前也放着书，原来伟人的读书也是那么洒脱自在。求知也好，解闷也罢，只要读进去就行，而姿势和处所，则是不必太讲究的。　　④从读书的姿势，也引来了中西方文化的比较，中国传统的线装书，纸轻、册薄，能折卷把握，既便于携带又能卧读，而西方的传统书籍是硬壳精装，且其厚无比，虽说便于上架保存，但却无法作消遣式阅读。所以，鲁迅先生对此也颇有微词，说：“洋装书便于插架，便于保存，但看洋装书要年富力强，正襟危坐，有严肃的态度。假使你躺着看，那就好像两只手捧着一块大砖头，不多工夫，就两臂酸麻，只好叹一口气，将它放下。”“这样的时候，我赞成中国式的线装书了。”讲述得这般形象而有趣，可见是先生的经验之谈。确实有切肤之痛，才有这么深刻的体会。不过，随着印刷技术的发展，中国的图书也与世界接轨。普通书不用说了，就连古籍也用硬壳封面包装，线装书有特殊需要才出版，只有在古旧书店才能见到它的踪影了。这固然是大势所趋、不可逆转，可是，其中又包含着多少读书人的遗憾啊！　 ⑤当然，与书的内容相比，装订形式是次要的，读书姿势更是细枝末节。不管用什么姿势读书，读怎样装订的书，关键在于从中汲取营养，学习知识，这才是最重要的、最需要下工夫的。（1）第①段写“关公夜读兵书图”的目的是什么？（2）读书目的有哪两种？各自的姿势有哪些？（3）第③段中“最能使身心放松、读书姿势最随便的，是以消遣为目的的读书”一句在全段中居于什么地位？有什么作用？（4）中国传统的线装书有什么优点？作者引用鲁迅先生的话有什么好处？（5）如何理解第④段中“其中又包含着多少读书人的遗憾啊！”这句话？（6）总结全文，你认为作者的观点是什么？

答案：略解析： 答案：（1）目的是引出“读书姿势”这一论题。（2）一种是求知，其姿势有：正襟危坐，目不斜视，伏案默读，甚至一杯茶、一支烟、与他人闲聊。一种是消遣，其姿势有：或躺或卧，或站或行，怎么舒服怎么来。（3）此句在全段中是一个中心句。作用：它是全段论述的总纲，整段文字都是围绕它来展开论述的。（4）优点：纸轻、册薄，能折卷把握，既便于携带又能卧读。好处：进一步突出中国线装书的优点。（5）由于书用硬壳封面包装的大势不可逆转，从而造成中国传统线装书的优点无法继承，导致出现不便携带、不便随时随地阅读的麻烦。 （6）读书的姿势不是最关键，最重要的。最重要的是从书中汲取营养，学习知识。提示： （1）点拨：联系上下文完成此题。（2）点拨：结合文段第②③两段分析。（3）点拨：这一句后面的文字是对这一句话的解释或论证。（4）点拨：结合第④段来分析。（5）点拨：可结合线装书与硬壳包装书的区别来谈。 （6）点拨：通读全文，提炼出论点。

谢谢解答