家是什么散文诗

家是什么散文诗

问题一：散文:家是什么 主要写散文的作家，散文种类很多，例如说《彷徨》你看下就明白了问题二：以“家”为主题的散文， 世界上总有这么一个地方，在狂风雨肆的时候给我们以庇护，在心灵疲惫时，给我们以安慰。我们的身体和灵魂总需要这样一个供我们能够休憩的地方，这就是家。
一天又一天，每当日暮西山，华灯初放，街上如水流泻的车流、行人匆匆的脚步，无不向着一个方向——家。
没有家的人，永远没有一种归属感，就象一朵永远漂浮不定的云。但是，家，不仅仅是一间四四方方的房间，不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情，我们用心灵去经营的情，因为这种关爱的情，所以感到温暖，让我们感到放松。因为情，所以牵挂，因为情，所以眷念。
我的家，和千千万万个家一样普通。六十多平方米的楼房，没有堂皇典雅的摆设，没有富丽华贵的装饰，有的是小小空间承载之下的夫妻之情，母子之爱，这些漫溢的深情对我来说，已经足够。
家，我们的家。我们人人都渴望拥有的温馨的家。
家，是归来时爱人递过来的一双拖鞋；家，是孩子蹦跳着贴进怀中的笑脸；家，是餐桌上冒着热气的一羹一饭；家，是床头灯辉映下透着甜蜜的双人床……
家，是浓浓的爱语；家，是絮絮的唠叨；家，是一页一页翻过去的琐碎的日子；家，是一串串穿起挂在房檐下的红辣椒……
家，是停泊的港湾；家，是歇脚的驿站；家，是睡觉时最踏实的相依；家，是老公的那句粗话——个放屁都不用憋着的地方……
在我的字典里，家有着这样多的注解啊。
我爱着我们这个平平常常的小家，陶醉在它的温暖和幸福里，满足而又心存感激。
可是，未曾料到有那么一天我也会家外有家。
一切缘于一次不经意的网上点击，从此“红袖添香”成了我的新家，BLOG和文集成了我的精神家园。如同一个丑小丫突然之间看到了一件缀着蕾丝花边的连衣裙，拥有那份美丽的欣喜让我不知所措。我用饱浸心香的墨页点缀它，用无限的柔情爱恋着它……
每天清晨我都会急急地打开新家的门，看看来了哪些新客人，有了哪些新作品。看朋友们的文字，回复大家的评论和问候，传递彼此的心声和友谊，满心充盈着欢喜和快慰。
静夜于屏前一个人独坐，品一杯香酩，读一篇短文，与友人海阔天空，与文友吟诗作赋，那种足够温馨的家的感觉氤氲心间，常常乐而忘形，沉醉在这家外之家而忽略了现实的小家，惹得老公不悦，儿子不满。
这家外的家，是我思想的王国。在这里，可以挣脱尘世的羁绊，任思绪恣意扬飞；也可以淡泊心境，忘却庭前花开花落，天上云卷云舒。总是试图将一物一景一心情倾注笔端，虽然表述无力笔墨稚嫰，但仍执拗着满腔热忱着。
拥有一个温馨和美的家是幸福温暖的。拥有一个灵魂歇息畅游的港湾是幸运惬意的。
“红袖”让我家外有家。我爱我的家，我喜欢我家外的家。问题三：散文 家是什么 散文家——一个人爱好从事散文写作，而是所写的散文在省级以上报刊杂志发表了一定数量的散文，成绩显著，达到省作家协会规定的写作标准，参加了省作家协会，你就成为散文家了。问题四：关于“家”的散文或者诗歌 家是一片沙漠的绿洲,使黯然失望的人感到久违的希望; 家是一片黑暗的灯火,使孤寂无助的人看到美丽的方向;
家是一片海洋的小岛,使疲惫不堪的人找到歇脚的地方
家是冬日的阳光，在失望时带来温暖；家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸；家是拂面的春风，在懦弱时带来希望。问题五：大班散文诗：《家是什么》 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文...相关：◇ 大班散文诗《春风在哪里》 >>详细◇ 大班散文诗欣赏：睡觉 >>详细◇ 大班：树是我们的好朋友 >>详细◇ 大班语言教案：散文诗《彩 >>详细 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义， 增近孩子对家和家人的感情。 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的能力。 活动目标： 1. 喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。 2. 联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。 3. 根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。 活动准备： 1. 音乐《让爱住我家》 2. 《家是什么》ppt 3. 自制卡纸的平面房子，彩色纸、记号笔若干。 活动过程： 一．播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。 1. 教师提问：“这首歌曲里你听到了什么？” 幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……） 教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，因为我们家里充满了爱。 2. 交流分享：幸福的家庭是每天都会发生有趣的事情，今天我们小朋友跟客人老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。 幼儿回答：…… 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。 （设计意图：营造优美温馨的氛围，调动幼儿情绪。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。） 二．欣赏散文诗《家是什么》 1. 第一次完整欣赏散文诗(教师配乐朗诵散文诗) 教师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？ 幼儿回答：(家是房子、是窗户、是床、是太阳……) 2. 第二次完整欣赏散文诗（观看ppt幻灯片，教师配乐朗诵散文） 教师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的床？一轮太阳？ 幼儿回答：…… 教师小结：小朋友回答的可真棒， 原来，家是一个避风挡雨的地方，是让 我们身心放松，为我们带来快乐的地方。 3. 第三次完整欣赏散文诗（观看图谱ppt） 教师问:你最喜欢诗歌中的哪一句？ （设计意图：欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜欢散文诗中的哪一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。） 三．激发想象，大胆仿编 1. 教师引导语：在这样优美的散文诗中，小朋友有的喜欢家是一盏灯……那家还可以是什么呢?请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。 请个别幼儿来回答。（出示ppt仿编句式） 2 ．幼儿分组 绘画，仿编诗歌。 教师引导语：小朋友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告诉大家吧！ （教师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。 3. 幼儿展示自己仿编的诗歌。 教师小结：小朋友的家可真温暖，舒服，自在，你们愿意让更多的人喜欢的你们的家吗？那我......余下全文>>问题六：关于家的散文 停车场
华灯初上，车来车往，回家的急切与匆忙，让这座城市变得更加嘈杂、拥挤。刚到楼下，就闻到了饭菜的香气；还没进门，就听到了儿子的欢闹。工作的烦恼，奔波的劳累，在这一瞬间荡然无存。“道儿”上有句话：不会休息的人，就不会工作。工作的间隙，也会冒着被纪检委“查办”的危险，玩一会儿游戏。看到身边的同事都在玩QQ农场、抢车位，也试着开通，看着农场里盛开的雏菊和玫瑰，感觉很惬意，想到一句诗——我有一所房子，面朝大海，春暖花开。“停车场”始终没有登陆成功，看着别人玩，也了解到一二——开通后，就有了属于自己的一个车位，同时拥有了一款低档汽车；随着级别的提高，车的档次、场地面积也会随之提升。游戏不同，感觉相似——让心情停靠，让心灵放松。车位的拥挤，不仅存在于网络的虚幻，同样存在于身边的现实。周末，去商场购物，远远望去，停车场上已是车满为患，车鸣声此起彼伏。离开的，带着轻松购物后的满足；刚来的，带着卸下负累的悠闲。脚步，在这里轻漫；车轮，在这里停歇。心为形役。为了攫取太多的浮名利禄，为了追求太多所谓的“幸福”，我们整日匆忙，整日奔波。匆忙于人情世故，奔波于敷衍应付，我们到底想得到什么？我们到底又得到了什么？一直急于达到终点的人生逆旅，有多少美丽的风景与我们擦肩而过？在这片人生的风景里，有亲人的关怀，有朋友的支撑，有爱人的相伴；这一片风景，曾经遗落，曾经不被珍惜。难道，非要等到“子欲养而亲不待”，才会骤然悔悟？不要遗忘我们身边的风景，不要吝啬我们悉心的关爱。白驹过隙，浮生若梦，在通往理想的远方，最深爱的人，永远是心情的避风港；最温暖的家，永远是心灵的停车场。
怀念家园
夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的卧室，撩拨着飘逸的窗帘。风轻轻地梳理着窗前那略显单薄的花卉枝叶，噪音很浅，却让我听得清楚那是来自远方的呼唤。家乡庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的杨桃树上跳跃的童年。“天上一粒星，地下金胶妮，阿仙仔，持白扇，落书斋……”井边学会的童谣记忆犹新，只是教我童谣的祖母，如今已仙鹤归去。祖母的音容已成记忆，然而祖母的教诲和心血必将浇灌我的一生。曾记得一个不谙世事的女娃娃，整天流连在山村田野，河塘小径，过着同大人们日出而“作”，日落而息的田耕生活，乐不知疲。祖母为我摘杨桃时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火丘，永远燃烧在记忆的深处。夏天的晚上，祖母在院子里铺上一张草席，手持蒲扇，一边为我扇凉，一边教我唱童谣。我偎依着祖母，望着天上的星星，轻哼着，那和谐、温馨的一幕，永远珍藏在我心灵的深处。依稀记得，小溪流水，划筏缓行，我伸手抓鱼，一不小心，落入水中，亲戚救起，回家挨骂，边哭边笑，童趣十足！生活的艰辛，饭菜的单调、乏味，丝毫影响不了我当时对乡村生活的向往，迟迟不愿回城。大人的劳苦和艰辛，教诲了我对生活的知足和感恩。本想多为祖母承欢膝下，但她已移居黄泉。遗憾之际，我想今年的元月，我会亲手为她摘杨桃的，只是您的音容笑貌今何在？怀念家园，更怀念我的含辛茹苦一生如今永隔幽冥的祖母，愿您有您的天堂！我的艰难活命而今幸福安康的乡亲，愿您们有您们的寄托！如今，我像一只大风筝，无论飘到哪里，家园是一根拉不断的线，末端总系着我的心。怀念家园，情系故乡，愿你的沧桑成为您的经典！
亲人--家
昨夜做了一个老长的梦，然后在梦里哭泣的不能自己，在半梦半醒间发现了自己梦外的眼泪，而我却无法判断真伪。早......余下全文>>问题七：跪求以“家”为话题的散文、现代诗 闻家香 家是香的 可以闻，可以传 家是甜的 可以噬，可以馋 家是暖的 可以靠，可以站 家是苦的 是历练，是护航的港湾 我愿起航 为闻这久违的迷人家香 这是一首简短的小诗，可以充分体出家的各式形态，温馨又不发空泛，希望你能喜欢。。。。问题八：诗歌 家是什么 家是一把美丽的伞，能给人们一个温情的世界，能为你遮挡人生路上的霖霖风雨，能为你抵御骄阳的灼晒。
家是人生旅途中一个重要的驿站，是岁月长河中一条永远行驶的船；
家是一本生活的教科书，需要用一生的时间才能读懂。
家是一本厚重的书，只要用心灵解读，一辈子，都温馨生动 .
家，是一种永恒的牵挂。问题九：诗歌 家是什么 家是一把美丽的伞，能给人们一个温情的世界，能为你遮挡人生路上的霖霖风雨，能为你抵御骄阳的灼晒。
家是人生旅途中一个重要的驿站，是岁月长河中一条永远行驶的船；
家是一本生活的教科书，需要用一生的时间才能读懂。
家是一本厚重的书，只要用心灵解读，一辈子，都温馨生动 .
家，是一种永恒的牵挂。问题十：散文:家是什么 主要写散文的作家，散文种类很多，例如说《彷徨》你看下就明白了