把学生比喻成什么

把学生比喻成什么

问题一：学生一般都被比喻成什么 一般的没有什么更雅的，雏鹰，旭日问题二：世界上最大的动物和最小的动物分别是什么？ 最大的动物是蓝鲸。 蓝鲸不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的。蓝鲸一般体长为2400—3400厘米，体重福150，000—200，000千克，也就是说，它的体重相当于25只以上的非洲象，或者2000—3000个人的重量的总和 最小的动物是一种代号为H39的原生动物 在原生动物中的一种同肋膜肺炎菌相似的单细胞动物。它只有0．1微米长，其中有一种代号为H39的，最大直径长0．3微米，估计要有1000万亿个放在一起，才不过1克重。
参考资料：百度一下“最大的动物|最小的动物”问题三：学校可以比喻成什么？ 5分官方回答：
家庭 恭 共同组成大家庭
渡船 将一位位学生从人生的一岸渡向梦想的另一岸
车站 学校不同的班级，就想不同的列车，开往不同的未来
花园 一个个学生像一多多花问题四：把学生比作什么 把学生比作桃李问题五：现实中把老师比喻成什么？把学生比喻成什么 老师比喻成园丁，学生比喻成祖国的花朵。或者把学生比喻成桃李问题六：现实中把老师比喻成什么?把学生比喻成什么? 老师比喻为太阳，学生比喻为花朵。还有什么黑暗里的明灯,大海里的航标,天空中的启明星.....问题七：把老师比喻成什么？ 园丁 红烛 春蚕 黑暗里的明灯 大海里的航标 天空中的启明星
■教师，在外人看，有很多的比喻。在此之前是模糊的比喻，教育发展到了此时此刻，特别是新课程理念的普及。使得有些比喻变得不确切了。
◆教师是蜡烛，是奉献与给予，但忽视了教师的持续学习与成长，淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。教师的影响在于他的发展水平。蜡烛式的教师不适应现在知识膨胀式社会的要求，这种牺牲精神不再能得到大部分学生的敬仰。
◆教师是园丁，教育阶段顺序的固定性，教育缺陷的不可修复性（季节与时令）；存在着淘汰制（间苗）；还有人为的强迫制（修剪）；教师对学生不能过分的强制和灌输。教育有着许多的不确定性，并且再不断的发展变化着，所以存在着许多的可能性。强制使得孩子有着叛逆的心理，对与原本就有其自身魅力的知识，变成孩子们心中的敌人，他们会以为就是这些知识让他们的童年不再快乐，从而产生厌学心理。
◆教师是人类灵魂的工程师，他暗示了一种统一的、固定的标准，忽视了学生的差异性，（他们在原有的家庭中就已经有各种各样不同的思想观念和处世风格，我们要做的是感染他们，触动他们，使他们的观念在原有的基础不断的补充，形成自己新的观念，从而指导自己的行为）；整齐划一，批量生产，易形成新的机械化运动。教师的教育不能过于整齐化。不适应世界的要求。这样培养出的学生也许可以为世界做些时，但这样的整齐划一，也许不会看到一些创新，世界也不会前进。
以前说，要给学生一碗水，教师自己要有一桶水。这是一种灌输式教学，学生被当作知识的容器；传递内容单一（只有水），教学内容的科学性较强，不利于知识的汇通；教与学不是一个简单的倒给，忽视了教学的创造成分。教师的给予不能是现成和预设的。
◆老师是傻子，明知有的人无可救药却还要做孙子似的求这求那，做这做那，累死了自己也得不到同情；
◆老师是自甘坠落，做了老师，时间一久你就越来越没失去学习的能力，失去到社会上生存的能力，因为他已经被消磨得没有了目标；
◆老师是小绵羊，说扣你就扣你，说要你义务就义务，砍你磨你撵你没商量。问题八：校园可以比喻成什么 校园可以比喻成果园，因为桃李满天下。
桃李满天下
【近义】遍布天涯
【释义】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【出处】《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”【用例】而黄更是当代大儒，海内人望，不惟～，而且不少故旧门生身居显要。（姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章）问题九：把什么比作什么的比喻句是训练学生什么能力 1.把小兴安岭比作宝库和花园.
用宝库和花园比喻小兴安岭.
2.把雪花比作鹅毛.
用鹅毛比喻雪花.