伤仲永（12分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就，其文

伤仲永（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又十年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣”。
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【小题1】解释划线字。（4分）
(1)未尝识书具： (2) 稍稍宾客其父：
(3)受之天： (4) 卒之为众人：
(5) 或以钱币乞之 (6) 借旁近与之
(7) 即书诗四句 (8) 环谒于邑人
【小题2】与例句中划线字用法不相同的一项是 （2分）
例句：忽啼求之A．传一乡秀才观之B．不能称前时之闻C．或以钱币乞之D．余闻之也久【小题3】选择翻译句子不正确的一项 （2分）A．余闻之也久。 翻译：我听说这件事也很久了。B．邑人奇之。翻译：同县的人把他看作是奇才。C．从先人还家。 翻译：跟着先前的人回到老家。D．则其受于人者不至也。翻译：这是因为后天所受的教育不够啊。【小题4】方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习?(用原句回答)（2分）
①
②
【小题5】从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么 道理？（2分）曾经(2) 以宾客之礼相待(3)承受(4) 最终 （5）有的人、 （6） 给、（7）写、（8）拜访 完成。

(答案→)曾经(2) 以宾客之礼相待(3)承受(4) 最终 （5）有的人、 （6） 给、（7）写、（8）拜访 完成。 解析：【小题1】学生对教材中的文言文里重点词语的释义掌握要具体、精确。【小题1】B中是“助词”，其他都是“代词”。【小题1】C应翻译为：跟着去世的父回到老家。【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。【小题1】能说出人后天学习的重要性即可。

和我的回答一样，看来我也对了