中班今年什么年故事ppt

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有相关的教案的吗，不然就找人代做一下，不贵的！

中班打击乐《快乐的鞋匠》 设计意图： 在以往的音乐活动中，我发现班里的孩子对各种乐器特别感兴趣，一有机会总是拿着乐器不想放手。可是在节奏活动中乐器的数量有限，小朋友鼓总是不够尽兴，所以有时，他们异想天开地把桌子等物品当作乐器，敲敲过过瘾。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”所以我抓住孩子这一兴趣点，设计了这次活动。 活动目标： 1、认识三角铁、双响筒、串铃，知道其敲击的方法，感知其发出的声音。 2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。 3、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。 4、激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。 活动准备： 音乐、三角铁、双响筒、串铃、表情图。 活动过程： 一、以谈话引出快乐的情绪。 师：“小朋友今天心情如何呀，很高兴。很高兴的时候表情是什么样子？做个表情给孙老师看，你笑了、他笑了、我也笑了，我们大家都笑了。” 二、拍手说说欢迎词 1、发现好多老师来到了我们班，引导幼儿用自己的方式表示欢迎。（如拍手、说欢迎词） 2、给欢迎词配节奏 教师示范欢迎词：老师｜老师｜中二班｜欢迎你｜，请幼儿为欢迎词配奏，重点是看节奏是否合拍、敲击方式是否有变化，为下一环节环节做准备。 三、用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序。 1、以介绍朋友形式引出鞋匠。师：“孙老师有一位朋友，人们鞋子坏了就会去找他，他的职业是什么呀（鞋匠）因为他的手艺特别捧，所以呢，找他修鞋子的人特别多，他每天要从早忙到晚，修鞋子有很多手艺，孙老师和小朋友一起学一学。”（引导幼儿探索修鞋子的不同动作） 2、学习鞋匠修鞋子的不同动作。 第一道工序：补鞋子。“用力、用力、用力……噗” 第二道工序：钉鞋子。“叮叮叮、叮叮叮” 第三道工序：修好鞋子很开心。“啦啦啦、啦啦啦” 3、配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。 师：“音乐里面的老鞋匠会是什么样子的”。 四、用乐器：三角铁、双响筒、串铃表现鞋匠的不同工序。 师：“我们来看看老鞋匠用的三道工具”。 1、出示乐器：三角铁、双响筒、串铃介绍名称、打法。 师：“我们再来看看这些工具分别用到了哪些乐器”。 第一道：三角铁 第二道：双响筒 第三道：串铃 2、看手势用乐器练习打节奏 要求：没轮到时不能有声音。 师：“我的手做什么动作就哪样乐器出来敲。” 3、配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。 师：“我们跟着音乐一起修鞋了。” 五、启发幼儿用鞋子表现鞋匠的三道工序。 六、活动延伸：在生活中幼儿继续探索尝试用来打节奏。