一起来看看6-12个月的宝宝适合玩哪些玩具？

一起来看看6-12个月的宝宝适合玩哪些玩具？

1岁以前，玩具的主要作用是安抚、锻炼平衡、精细动作发育等，选择时要注意玩具的安全、清洁性。玩些带有音乐色彩鲜艳的玩具。这个年龄段宝宝可以玩套套杯一类的，可以摔不坏，而且可以从大到小排列的东西。这样的玩具，可以一个个套进去，宝宝也摔不破。不过刚开始，肯定要妈妈陪宝宝一起玩的。宝宝还不会玩呢，妈妈多陪宝宝就可以开发智力了呀，还要多爬这样，对大脑发育很好。妈妈不要着急，慢慢来。
8个月的孩子对什么都充满好奇，但注意力时间也很短，花在玩具架上的时间顶多2-3分钟，然后就去摆弄其他东西。到12个月时，宝宝可能愿意坐上15分钟，玩一个题别有意思的玩具。但是可能尽管家里摆满玩具，宝宝喜欢的却是家里常见的物品。
我们每天都有机会培养孩子的大脑：和他多讲话，同时鼓励他把学到的词语讲出来，从而为他提供智力刺激；提供舒适安全的环境让孩子可以探索周围的世界；提供简单的玩具；和孩子玩游戏，鼓励他练习记忆能力。
8-12个月孩子的认知能力特点
用很多不同的方式探索物体（摇晃、敲击、抛出去、扔到地上）。很轻易地找到藏起来的物体。念图的名字时会看正确的那个图片。模仿动作姿势。开始正确使用物体（用杯子喝水等）。
适合8-12个月孩子的玩具（美国儿科协会建议）
不同大小、颜色、形状的可叠起来的玩具杯、桶还有其他不会打碎的容器各种尺寸的不会打碎的镜子可以漂浮、喷水或装水的浴盆玩具
大的积木可以推、打开、发出声音和移动的“游戏盒”挤压发声的玩具大娃娃和小狗用软塑料制成的小车、卡车和其他车类玩具，不能有锋利的边，也不能有可拆卸的部件不同尺寸的球（但不能小到可以塞进嘴里）有大图片的纸板书音乐盒、音乐玩具等推拉玩具玩具电话纸筒、空盒子、旧杂志、空的塑料瓶推荐那些玩具：1.手眼兴趣的玩具。宝宝对手—眼行为极为感兴趣，这个阶段也是重要发展阶段，可以选择容易触发的操纵类玩具，如洗澡玩具，嵌套玩具2.满足多种兴趣的玩具，如纸板书，宝宝正在长牙可以啃咬，或者通过翻动书页练习手-眼技能，而当他开始注视书本时，看护人可以给宝宝讲书里的东西。
3.免费的玩具。宝宝喜欢各种各样的小东西，包装袋，纸盒，可以收集东西的容器，甚至一张纸都能玩好久。宝宝会花大量的时间从容器里拿东西，观察一番，或者摇一摇，或者咬一咬，然后丢到一边去，再去拿另外一样，或者干脆把东西都倒出来，反反复复，乐此不疲。
要推荐玩具，那就要了解8-12个月孩子的成长特点，这个阶段的关键点是强烈的好奇心，运动技能的发展。
不推荐的玩具：
1.过于微小的玩具。这个阶段的鲍勃啊喜欢啃咬，过于微小的东西有吞咽危险。
2.积木玩具。积木是最好的开放性玩具，但不是对这个阶段的宝宝，现在他只会把积木放到一个容器里，然后倒出来，再放回去。
3.智能对话玩具。这类玩具的语言对宝宝来说还不太容易理解，无法吸引宝宝注意力，而且很贵。
总结：买玩具要从孩子的角度，而不是从大人的角度哦?
爸爸妈妈的陪伴，亲子互动游戏应该是最好的玩具。当然孩子如果没有玩具，会少了很多的童趣；但是如果玩具太多，孩子会每个玩具都不太投入，反而很容易破坏孩子的创造力和专注力。我个人认为没有哪些玩具是必须要给孩子买的，但是为了培养孩子的协调能力、注意力及观察力，一岁内的宝宝是可以选择一些玩具作为辅助的。
选玩具的几个原则：
1．玩具最好买一些正版的，玩具材料以及各类标准一定要适合新生宝宝使用。
2．带音乐的玩具要注意音量及音乐，有一些音乐很刺耳。对宝宝的听力有损害。
3．玩具一定要结实，毛绒玩具要确保眼睛鼻子等位置固定并常常检查，一岁以内宝宝容易拿一些东西往嘴里放，我们要避免玩具有小部件掉落被孩子吞咽。
选玩具的几点建议：
1、一些小车类的玩具，可以锻炼孩子的观察力；
2、一些大型的积木，可以断粮孩子的协调能力；
3、一些大小不一、颜色不一的球，培养孩子的观察力和辨别能力。
八个月到一岁的孩子，最喜欢的就是妈妈陪她玩，陪她一起去探索，这种亲子之间的互动与交流，远大于具体的玩具，玩具只是一种媒介。我记得我孩子小时，我就细心的观察孩子，跟着他的兴趣来，你会发现孩子的敏感期一个接连一个的来，而我所做的就是参与到孩子的这些活动中去。比如，孩子喜欢爬，我就跟着孩子一起爬，顺带在她的爬行路上放几个玩具做障碍物。比如孩子发展手的敏感期时，就一个球，他扔你捡，就可以持续地重复玩半个小时，玩的途中你可以夸张的做鬼脸和唱歌等等。所谓的智力开发，在一个个互动交流与游戏中就建立起来了。
图画书可以选择布书和硬板书，对日常事物的认知。
可以听各类动听的声音，呼吸大自然的空气，优美的音乐，听简单的故事。促进听力乐感，促进孩子艺术和语言的敏感。
玩具类的，可以选择没有棱角的毛绒，还有不刺眼的电动类，积木也可以适当准备些，促进孩子的物体感知能力。
总之，可以从全方位刺激孩子的大脑开发，不错过这个黄金阶段，这是孩子接受事物最快的阶段。