我不想学了，我心理又想学，又不想学，为什么

我不想学了，我心理又想学，又不想学，为什么

你好，你说你不想学了，心里又想学，又不想学，作为心理咨询师，我认为，这说明了你的潜意识与你的意识发生了冲突了，这主要表现为，在你的潜意识里，由于父母的压力，再加上你自己本身也有希望自己能获得周围人包括自己父母的尊重的心理需求，所以你内心是有想学的心理意愿的。可是在你的意识层面，由于现实原因让你对学习产生了厌倦甚至排斥的心理，在这种情况下，你又想摆脱学习对自己的约束。因此，做好自我心理调节，学会面对问题，消除逃避心理，是你当前需要完善的事情。如果你依靠自己的力量依然无法摆脱当前困扰的时候，可以运用百度搜索来寻找我的帮助。

拖延症

所谓学习中的自卑心理就是一个人对自己的智力、学习能力及学习水平作出了偏低的评价，总觉得自己不如别人、悲观失望、丧失信心等。 正如荷兰哲学家斯宾诺莎所说：由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。 　　造成学生学习中自卑心理的原因，主要有以下三种： 　　<1>对自己认识不足，过低估计自己。通过调查，有学习自卑感的学生大部分属于性格内向，这些人感情脆弱，体验深刻，多愁善感，而这些人又多数愿意接受别人的低评价而不愿意接受别人的高评价，易拿自己的短处比别人的长处，因而都是觉得自己不如别人，越比越泄气，就会产生自卑感。 　　<2>消极的自我暗示抑制了自信心，青少年特别注意自己与别人 的关系以及别人对自己的评价，因而自我意识和自尊心比较强，表现为多思善虑，感而多疑，性格内向的人因自我认识不足，常常觉得“我不行”，由于事先有这种消极心理的暗示，就会抑制自信心，增加心理压力，在学习中畏手畏脚，处于消极防范的紧张状态中，唯恐当众出丑。 　　<3>挫折的影响。有的同学经过几次考试失败后，就觉得自己是个“低能儿”，特别是对学得差的学科，一提考试就胆战心惊，垂头丧气。这样学习中的挫折，使性格内向的人感受性强烈而其意志的耐受低，容易变得自卑。自卑是一种性格上的缺点，是一种消极的心理状态，是继续学习和实现理想的心理障碍，易使人们在困难面前往往不战而败，望而却步，严重者甚至会颓废、落伍、心态扭曲，可以说危害是很大的。但自卑心理并不是不可以改变的，只要对症下“药”就会“药到病除”。 　　一、正确估计自己，培养自信心理。造成自卑感的一个重要原因就是对自己认识不足，过低估计自己，因而要克服自卑心理，就要先解决思想认识问题，尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处，因而我们要学会全面地、辩证地看待自己，对于有自卑心理的来说既要正视自已的短处，也要挖掘自己的长处，发挥自己的长处，扬长避短，扬长补短，以提高自信心，提高自我评价的能力，克服自卑感。 　　二、与自己较劲，选准突破口，获得一次成功，自卑者的一个口头禅是“我不行”。要克服自卑感就要避免这种消极的自我暗示，要自己与自己鼓劲，“我行，我一定能行！”并在导致自己自卑的学习问题上选一个突破口，获得成功的心理体验，成功消除自卑感的一个重要手段。 　　三、积极补偿，以勤补拙，所谓补偿就是发挥自己 的长处弥补自己的短处，以消除烦恼和痛苦的情绪。数学家华罗庚说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”人与人之间的智力差别是不很大的，勤奋才是成的必要条件。因而，有些自认为智力差的人，为了使自己的成绩达到别人同样的水平，就应付出比别人更多劳动来“补偿”自己先天的不足。

懒，又不甘心，但就是懒

想清楚自己究竟想要的是什么！