多表扬对孩子的学习有哪些好处

多表扬对孩子的学习有哪些好处

一.表扬不应以偏概全.
当孩子出现了我们期望的行为时,应表扬其行为,而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”……
对于孩子来说；他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展水平常常是“我不说谎,我就是好小孩”,实际上小孩子只是在不说谎方面是好的,其他方面未必好.如果你表扬小孩整个人,他会理解为他自己什么都行.这就可以理解为什么很多小孩在受到某些表扬后,出现“翘尾巴”的原因.孩子今天做到了认真做作业,应表扬“今天你做数学真认真”,而不是表扬“你真用功”.
二.表扬应是客观的,真心实意的.
有些家长和老师也知道表扬对孩子确实有效,但在孩子长期受到指责后,家长和老师可能容易走向另一个极端,对孩子的行为表扬不客观,使孩子反而感到难受,以为家长和老师缺乏真心实意.父母和老师对孩子不客观地表扬,尤其是不符合实际的表扬,在孩子做不到时反而是有害的.
三.表扬应及时.
孩子出现某一良好行为时应马上予以表扬,不要等到有时间了再说,否则就会失去表扬的作用!
四.表扬孩子行为中每一微小的进步.
家长要留意孩子的每一个微小的进步,及时给予强化,使孩子无意间做出的正确行为,通过家长的表扬,成为有意的积极行为.孩子乱摔东西,过去还跟父母顶撞；今天尽管他还是乱摔东西,但没有与父母顶嘴,你就应该表扬.孩子老不爱做作业,尽管今天仍然是不情愿地做作业,但他毕竟拿笔坐下来了,就必须表扬.
五.表扬不只是语言上的表达,也可以包括非语言的表达.
对孩子的进步,对孩子正确的行为有时表扬鼓励不必很正式,可以对他报以一种肯定与信任的微笑,可以点头示意表示赞赏,可以给予一个亲切的抚摸动作,让孩子体会到家长对他的肯定和鼓励.
六.对不同年龄的孩子应用不同的表扬方式.
幼儿倾向于物质奖励为主,青少年则倾向于精神鼓励为主.幼儿倾向于更为直接的公开的表扬；而相对大的青少年则以更含蓄的信任与幽默表达为主.
表扬几乎适用所有孩子的所有行为,可以说是对孩子进行家庭教育的最基本原则和方法.但需要指出的是,它并不能解决孩子的所有心理与行为问题,缺少必要的批评,表扬的价值就无法真正体现.
专家忠告：不要将孩子的进步看做自然的过程置之不理,不要用虚妄的语言和物质奖励来表示鼓励.而应以正面鼓励为主.信任是对孩子最大的肯定和鼓励.

楼主你好，以下供你参考，祝你合家幸福，孩子健康快乐

    1、表扬是对孩子的一种鼓励，在某种程度上起一定作用的，表扬一定要符合孩子的实际。恰如其分的表扬好处是很多的，起码孩子能体验成功的喜悦。有了一个明确的目标，我主张多鼓励多表扬少批评。

    2、对于孩子要注意多多表扬，但是也要注意表扬的频率。一个孩子喜欢拉小提琴，但拉得不好。他在家练琴时，他的父母说：“你拉的琴，我们听起来，你好像是在锯 床腿。” 小孩从此再也不在家中拉，他喜欢在外边练习，有一次。一位老太太告诉他：“我是一个聋子，听不见你拉琴的声音，但从你拉琴的样 子看，我觉得你拉得好，声音一定很好听。”以后，小孩就经常去树林中拉琴，老太太就经常赞扬他，于是他进步很快。后来，小孩在家拉琴时，琴声优美，他的父 母也赞扬他了。一天，他正在拉琴，老太太来了，并告诉他，她其实不是一个聋子，而是一个器乐家。从此，小孩子拉琴的积极性更高了，他长大后在拉琴上也就有 了很高的造诣。　　可见，高明的“ 哄”是一种教育智慧。