请问日本大学的分班考试目的是什么？有通不过的可能嘛？本人日语一级，在日本呆过三年，研修。

学校给我的资料上，写有分班考试内容为日语基础，根据考试成绩，分A班和B班，如果不能分入A班，则不能留学。

そんなことあり得ないかな、マニュアルとかよく见てほしいんだけど、きっとなにか书いているわけだろ、教务系の方に闻いた方がいいのに。

ハッピーワーキング 私が日本の会社に入社し、もう半年になりま す。私はこの仕事をするのがとても楽しく自分 の理想の职を见つけた気がします。 私の主な仕事は、自动车のブレーキパイプな ど鉄でできたパイプを金型に合わせ手で曲げる 作业です。始めの顷は顺调でなく、指先が惯れ るまで痛さのあまり箸を持つのも一苦労でし た。仕事のペースもいくら顽张っても同僚に追 い付きませんでした。入社二ケ月後仕事に惯 れ、指先ももはや痛くなくなり、人并みに仕事 ができるようになってきました。 自分の国に居た时、妻と子の踊るダンスを见 るのが好きでした。特に夏の夕方に広场に行 き、妻と子が皆と一绪に広场ダンスを踊ること があって、そのたび皆の元気で绮丽な姿に陶酔 していました。 ある日突然、私は仕事中にダンスとそのリズ ムを感じました。 なぜか？ 仕事はダンスのような动きです。 私は曲げ治具の前で一曲げ二曲げ、足は右へ 二歩、左へ二歩、足は知らないうちに温まり、 両手も右に左にパイプを形にしながら空中で二 回転、完成品を取り出し体は反転して次の材料 を取り治具の前へ反転して続きます。 ファンタスティック！これはまさか！広场ダ ンスではないか！？ 仕事はダンスのリズムのようです。 会社に响く机械の音はメロディで、皆のパイ プを曲げる音はドラムのようです。皆はこの优 雅なメロディの元で踊り、私は楽しさのあまり ちょっとの疲れも感じません。 仕事は楽器演奏のようです。 一人一人が演奏家です。治具はピアノで、治 具の可动部は键盤、手元のパイプは楽谱です。 皆は心を合わせて素晴らしい曲を演奏していま す。曲げ作业が上手で早い渡辺さんのピアノ は、私から一番近く音が一番高いです。毎日渡 辺さんのピアノがピピパパと响き、心が愈され ます。 仕事はダンスのように楽しいです。 ですから、私は毎朝思わず会社へ急ぎます。 皆に准备を促すように一人一人に大きな声で挨 拶をして、今日の上演を待ちます。毎朝仕事の 始めはリーダーでベテランの小西さんと二人同 じ治具での作业です。小西さんは动きも早く激 しいダンスを踊ります。一绪にダンスする事 で、その上手さ、素晴らしさを感じて、私もリ ズムに合わせて楽しく踊ります。 私は毎日この大きな舞台の上で、音楽とダン スに陶酔しています。だから时间が过ぎるのを 忘れる程です。仕事に梦中になっていると突 然、社长が私の肩を叩き、「まだ帰らないの？」 と言いました。时计を见ると退勤时间が过ぎて いました。私は笑いながら「もうこんな时间か、 それでは一绪に帰りましょうか。」と答えまし た。 ワーキングがハッピーです。それは素晴らし い事だと私は思います。 （不是原创，用的时候多改改。仅供参考）

你明白你什么意思，既然是分班 A班B班都应该是大学里的学生啊？ 为什么B班不能读书了？