折线统计图与曲线统计图有什么区别?要举个例子

折线统计图与曲线统计图有什么区别?要举个例子

折线统计图既能看出数量的多少,又能看出数量的增减变化趋势.条形统计图只能看出数量的多少.曲线统计图与折现统计图没什么区别吧.应该是同一个东西.======以下答案可供参考======供参考答案1:师：同学们，上个学期我们学校举行的第一届体育节，我们四年级一班的同学在学校体育节活动中获得了非常多的荣誉。符钰同学，恭喜你，获得了男子200米第一名，刘秋乃同学，恭喜你，获得了女子跳远第一名。 师：（手拿一大摞荣誉证书）像这样获得荣誉的同学有很多，你还想知道些什么？ 生：我想知道荣获第一、二、三名的同学各有多少人。 师：那我们现在来统计一下。 分别请荣获第一名、第二名、第三名的同学起立，学生收集数据，并得出统计结果。 师：同学们想想，除了这种方法以外，你还能用其他的方法告诉别人这些统计数据吗？ 生：可以用统计表。 生：可以用统计图。 生：还可以用折线统计图。 师：就像刚才这几位同学说的那样，我们可以用统计表或统计图告诉别人一些统计的数据和信息。 师：统计在我们的生活中有着广泛的应用。老师带来了一些报纸，同学们一起看看这些报纸，你能找出哪些统计表或统计图。 学生浏览教师提供的《经济特区报》、《人民日报》等报纸，寻找各种统计图表。 师：说说看，你找到了哪些统计表或统计图？ 单式条形统计图和复式条形统计图的相同点是都能让人清楚地看出 数量的多少，不同点就是单式条形统计图用于比较一个物体，而复式条形统计图用于比较多个物体的数量。复式条形统计图:可以清楚的看出各种数量的多少,和两数的相差. 复式折线统计图:可以清楚的看出各种数量的多少,和可以清楚的看出各种数量的增减情况.条形统计图用直条的长短来表示数据的多少,它能直观地看出(数据 )多少. 师：如果是你认识的统计图或者统计表，就请你说出来。 学生逐一指出自己认识的统计图或统计表。一个学生将复式条形统计图说成是条形统计图。 师：它和前面的条形统计图有什么不一样吗？ 生：这个条形统计图每一个都有两个直条，上一个条形统计图每一个只有一个直条。 师：对了。像这种每项有两个直条的条形统计图，是复式条形统计图。 师：（指一扇形统计图）这个又是什么统计图呢？ 生：圆形统计图。 师：这叫扇形统计图。我们在以后会继续学习和研究它。 师：（指一折线统计图）这个统计图认识吗？叫什么好呢？ 生：曲线统计图。 生：折线统计图。 师：为什么你把它叫做折线统计图呢？ 生：因为它的线看上去一波一折的。 师：这位同学用了“一波一折”这个词来形容它，很形象。今天，我们就一起来学习这种新的统计图??折线统计图。（板书）既然可以用统计表来表示数据了，还要用统计图干什么呢？ 生：统计表里只有数，不好看。 师：不好看？你是说它不漂亮？ 生：统计图可以根据数据画成条形，也可以画成折线，好看一些。 师：这个好看是不是就是让人一看就明白， 师：第一张统计表是老师上课前从校医室收集到的5位同学的身高数据；第二张统计表是我们班××同学2003～2005年体检时的身高数据。和同桌商量一下，两个统计表分别用什么统计图合适 生：第一张统计表适合用条形统计图画。 生：因为它是5个同学的身高，用条形画出来，谁高谁矮很明显。 生：也可以用折线统计图。 师：哦？你的意思就是把这个同学的身高和那个同学的身高连到一块儿？你的身高，我的身高，还有他的身高连到一起，你认为这样合适吗？ 生：不合适。 师：第二张统计表呢？ 生：第二张统计表适合用折线统计图。因为它是同一个同学的身高数据的变化。 生：同一个同学的身高从2003年到2005年，每年有不同的变化，画折线能将变化看得清 单式条形统计图和复式条形统计图的相同点是都能让人清楚地看出 数量的多少，不同点就是单式条形统计图用于比较一个物体，而复式条形统计图用于比较多个物体的数量。复式条形统计图:可以清楚的看出各种数量的多少,和两数的相差. 复式折线统计图:可以清楚的看出各种数量的多少,和可以清楚的看出各种数量的增减情况.条形统计图用直条的长短来表示数据的多少,它能直观地看出(数据 )多少.供参考答案2:折线统计图大部分用在温度，湿度，气象部门用的非常频繁！扇形统计图一般就是用于在一个大部分里，其组成部分占的大小

我学会了