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高中体育生周训练计划!!!要带表格的最好~~~

答案:4  悬赏:20  手机版
解决时间 2021-12-28 01:41
本人需要一些同道中人帮忙给点训练计划,要周训练的,要详细的,谢谢!!!主要是针对:篮 排 足 田径 武术 体操的周训练计划。主要方面是:力量 速度 弹跳 柔韧性,耐力的。要详细方面的!!!
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你好朋友!我是体育狂人,20多年的体育教学训练了。很高兴为你服务,你的问题:高中体育生周训练计划!!!要带表格的最好~~~具体情况:本人需要一些同道中人帮忙给点训练计划,要周训练的,要详细的,谢谢!!!主要是针对:篮 排 足 田径 武术 体操的周训练计划。主要方面是:力量 速度 弹跳 柔韧性,耐力的。要详细方面的!!! 我的回答:很多朋友问我要训练计划,可是我知道给了计划你们也不知怎样做,训练当中很多细节问题你们是无法解决的,所以,本着对你们负责的态度,我还是建议你们能找个教练指导训练为好。你说是吗?内容星期训 练 内 容星期一力量训练A:热身800—1200MB:拉长、跑的专门性20米X2C:力量训练1. 伸踝12次X4组2. 半蹲8次X4组3. 握推8次X4组4. 腿曲伸10次X3组D:放松星期二技术练习A:热身800—1200MB:拉长C:跑的专门练习20MX2+加速跑10M1. A式跳跃D:\ 2、B式跳跃 D:\ 3、B式改进跳跃D:\4、节奏跑D:\ 5、小步跑 6、高抬腿跑 7、后蹬跑D:技术练习1. 摆臂练习5-10-15秒X3组 2.跑的技术E. 放松星期三循环练习A:热身800—1200MB:拉长C:跑的专门练习20MX2+加速跑10MD:身体循环练习:1、两头起X15次 2、两脚交换跳X20次3、双手投实心球X10次4、背肌X15次 5、20秒跳绳 6、哑铃左右推20次,3组。E:放松星期四同星期一星期五同星期二星期六同星期三星期日休息
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问题太广泛了,不如只针对田径或者篮球这样的具体运动,我是体育生一天训练2小时就好但要效率~~
其实你的补偿之后的问题还是有点泛泛,周计划一般只是针对一项素质的。这样吧。我给你一点简单的建议:周一 你的百米速度的80%做5*10组。柔韧练习20分钟。5级蛙跳*10组。放松恢复结束 周二 你的百米速度的80%做5*10组。柔韧练习20分钟。 力量练习20分钟。放松。 周三 力量练习60分钟。柔韧20分钟。5级蛙跳*20组。放松 周四 百米速度的100% 5*10组。 柔韧练习20分钟。10级蛙跳*10组。放松。 周五 百米速度的80% 5*10组。柔韧练习20分钟。耐力跑30分钟。放松。 周六 柔韧练习20分钟。耐力跑(80%速度的800米*20组 其他内容自己根据情况加)。 周日 力量练习30分钟 。柔韧20分钟 10级蛙跳*20组 放松跑30分钟。仅供参考。因人而异。酌情处理。
周一:强度:大 运动量:中 课任务:发展速度,提高快速奔跑能力 课内容:1慢跑+柔韧性练习:35min 2跑的专门练习: 3原地快速高抬腿跑:10秒X3组 4计时跑:30MX4组, 60MX3组 5立定三级跳远:10次 6后抛实心球15次X2组 周二:强度:中 运动量:中 课任务:发展力量练习,提高腿部力量素质 课内容:1慢跑+柔韧性练习:35min 2抓、挺举: 3负重深蹲起:台阶式,如男60kgX12次,70kgX10次,75kgX8次,80kgX6次,85kgX4次,90kg X(2~3)次,95kgX(1~2次)X2组 4栏架练习:栏间垫步走12次,双脚跳栏10次 5推铅球:10~15次 周三:强度:小 运动量:大 课任务:发展速度耐力,提高非乳酸系统功能 课内容:1慢跑+柔韧性练习:35min 2跑的专门练习: 3弯道跑:40MX(6~8)次 4波浪跑:400MX3圈X3组 5短助跑水平单足跳:20MX3组 周四:强度:大 运动量:小 课任务:发展速度练习,提高快速奔跑能力 课内容:1慢跑+柔韧性练习:35min 2跑的专门练习: 3高抬腿走:100MX2 4后蹬跑:100X2 5垫步车轮跑:100X2 6行进间加速跑:40MX4 60MX3 7沙坑收腹跳:25次X3组 周五:强度:中 运动量:中 课任务:发展专项素质,提高专项技术素质水平 课内容:1慢跑+柔韧性练习:35min 2跑的专门练习: 3负30%杠铃弓步走:30MX4组 4负橡皮带髂腰肌练习(仰卧垫上):30次X3组 5负橡皮带股二头肌快速折叠(俯卧垫上):左右各30次X3组 6推铅球: 周六:强度:小 运动量:大 课任务:发展一般耐力,提高心肺功能 课内容:1越野跑:5000M 2伸展性练习:30min 3立定三级跳远;10次 4背肌:20X2组 5直立单足踝曲伸:尽力,幅度大,两组 每次训练结束都必须进行15~20分钟的肌肉放松和伸展性练习 周日休息 每月每周每日的训练计划均不同,要根据训练的不同时期,不同目的和不同对象,进行安排和调整。
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