怎样点评散文朗诵

怎样点评散文朗诵

参考一下：
诗 歌 散 文 朗 诵 比 赛 点 评
这次诗歌散文朗诵比赛以“魅力青春”为主题，共有 31 位同学参赛，其中 2 对朗诵组合，这样大规模的朗诵比赛在我校还是第一次。它丰富了校园文化生活，培养学生的高尚情操；也充分展现了我校学生的风采，提高了同学们的朗诵水平。总的说来，这次比赛是成功的。
首先，选手们积极参与的热情很高，在赛前积极准备、认真排练；在台上都很自信，对诗歌散文内容非常熟悉，都能脱稿，没有出现忘词现象；所选的所选的诗歌主题鲜明突出，内容积极向上：除了古典诗词、现当代诗歌外，还有散文、散文诗、外国诗，有歌颂春天、歌颂老师、歌颂祖国、歌颂奥运等这四个方面备受选手们的青睐，教材中的经典诗文也成了争相选择的对象：徐志摩的《再别康桥》、高尔基的《海燕》、余光中的《乡愁》、王蒙的《青春万岁》等都被选手们请上了赛台。
第二，选手的台风很好。有单人组、双人组等题材广泛、形式多样，充分体现了同学们阅读的广泛性和多样性，展现了选手们的风采；精神饱满，姿态大方得体，上得台来镇定自若，没有出现怯场的现象。有的选手自选了背景音乐，把朗诵亥容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。声音响亮，朗诵熟练，在朗诵前基本上向评委和观众介绍了自己对诗歌的理解或说明选择的理由。
第三，朗诵者的吐字清晰，普通话标准，语气、语调、节奏、感情的把握较为准确，表情的变化和诗歌内容的涵义相吻合，朗诵富有韵味和表现力。有好几组选手配乐朗诵，效果显著。如 16号、22号、30号选手对内容的理解比较到位，他们用抑扬顿挫的声音、声情并茂的朗诵把我们带进了诗歌的意境，让我们走进了诗人的世界。特别是在11 号选手朗诵《乡愁》时，评委和听众都被深深地感染了。
不够的方面是，有些选手对诗歌散文所表达的感情不是很理解，表情平淡、表达做作；节奏或过快或过慢；组合朗诵时没处理好分工与合作的关系，两人组合的朗诵简单等同于分工朗诵，组合朗诵选手间的交流是很重要的，也是我们这次比赛中最缺的，我看到有一对组合是手拉手上来的，但在朗诵过程中她们的目光没有互相接触过，更没有任何形式的交流。组合朗诵不仅要和诗人产生共鸣，选手间更要有共鸣，这样才能达到完美的境界。最大的不足是朗诵的技巧问题，可以加配乐的材料等。
此次比赛达到了让同学们更好地领略诗歌散文的艺术魅力，保持对诗歌散文朗诵的昂然兴趣，营造良好的诗文学习氛围。希望同学们通过这次诗歌散文朗诵活动能进一步提高我们对诗歌散文的兴趣，从而提升我们自身的品味和人格的魅力。