语文常谈阅读答案

阅读下面的文字，完成1—3题。 ①自从有了人类，就有了语言。世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的。至于文字，那就不同了。文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的，一般是在具有国家的雏形的时候。直到现在，世界上还有很多语言是没有文字的，也可以说，没有文字的语言比有文字的语言还要多些。最早的文字也只有几千年的历史，而且就是在有文字的地方，直到不久以前，使用文字的也还是限于少数人。 ②文字起源于图画。最初是整幅的画，这种画虽然可以有表意的作用，可是往往意思含糊不清，应该怎么理解取决于具体环境，例如画在什么地方，是谁画的，画给谁看的，等等。比如画一个井，里边画三只兔子。如果是一个猎人画在一棵树上的，就可能是表示附近的陷阱里有三只兔子，要后边来的伙伴处理。如果是画在居住的洞壁上的，就可能表示猎人们的愿望，这种画有法术的作用，那里边的三只兔子就不是确实数目而只是许多兔子的意思。 ③表意图画发展成为象形文字，就必须具备一些特点。把整幅的画拆散成个别的图形，一个图形跟语言里的一个词相当。这些图形必得作线性排列，按照语言里的词序。比如光画一个井，再画三个直道儿或横道儿，再画一个兔子，代表“阱三兔”这样一句话。如果把三个道儿画在井的前边，就变成三个陷阱里都有兔子的意思了。有些抽象的意思，语言里有字眼，不能直接画出来，得用转弯抹角的办法来表示。比如画一只右手代表“有”，把它画在井的后边，就成为“阱有三兔”。这种文字是基本上象形的文字，但是可以念，也就是说，已经跟语言挂上钩，成为语言的视觉形式了。 ④到了这个阶段以后，为了便于书写，图形可以大大简化（图案化、线条化、笔画化），丝毫不损害原来的意思。从汉字形体变化的历史来看，甲骨文最富于象形的味道，小篆已经不太像，隶书、楷书就更不用说了。从形状上看，第二阶段的零碎图形和第一阶段的整幅画很相似，第三阶段的笔画化图形和第二阶段的象形图形可以差别很大。但是从本质上看，象形文字和表意画有原则上的区别，而象形文字和后来的笔画化的文字则纯粹是字形上的变化，实质完全相等。 ⑤图画一旦变成文字，就和语言结上不解之缘。一个字，甚至是最象形的字，也必然要跟一定的字音相联系；表示抽象意思的字，笔画化了的字，就更加离不开字音了。这样，语言不同的人看不懂彼此的文字，哪怕是象形成分最多的文字。假如一个人的语言里的“有”和“右”不同音，他就不懂一只手夹在一个井和三只兔子中间是什么意思。 ⑥文字发展到了这种“词的文字”之后，仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字，这将来再谈。这里所要强调的是：尽管文字起源于图画，但图画是与语言不相干的独立的表意系统，只有在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音）之后，才成为真正的文字。 （吕叔湘《语文常谈》节选） 6．关于象形文字、表意画和笔画化文字三个概念的理解不准确的一项是 A．三个概念的形成顺序是“表意画”→“象形文字”→“笔画化文字”。 B．表意画有表意的作用，虽然意思往往含糊不清，但已经可以看成是一种文字了。 C．象形文字是可以念出来的，是语言的视觉形式。 D．笔画化的文字是为了便于书写而将图形加以简化，但与象形文字只是字形上的变化，实质完全相等。 7．下列不属于图画发展成为文字必须具备的特点的一项是 A．一个完整的意思由整幅画构成，将整幅画拆开的每个图形跟语言里的一个词相当。 B．这些拆开的画的每个图形需按照语言词序做线性排列。 C．有些无法直接画出来的抽象意思，需要用转弯抹角的办法来表示。 D．这种图画文字其实已经跟语言挂上钩，成为语言的视觉形式了。 8．下列说法符合原文意思的一项是 A．只要在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音）之后，就能成为真正的文字。 B．人类先有语言后有文字，文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的。 C．图画和文字一样，都和语言结上不解之缘，都跟字音相联系。 D．文字发展到了“词的文字”之后，就可以进一步发展成纯粹表音的文字。

1．B 2．D 3．B

我也是这个答案