如何读好高中英语

如何读好高中英语

问题一：如何学好高中英语？ 唉 你这种情况我都经历过~ 我中考时候是116分 考的是我们市最好的高中 但是 进去后
英语突然不会学了 一直也就90多分 80多分 很差
但是我现在是 师范大学 英语系大二学生 我把我的经验告诉你吧我其实没多做什么 也没有额外补课 没用
不知道你的高中怎么样 如果是很好的高中的话 那么老师会很负责 学校也是 会尽可能的为学生安排 其实老师们 在英语方面的安排很科学 也很正确
我是高二下学期才摸到的门路 高二假期开始学校就一直补课进入了高三总复习 从这个时候 英语开始成绩回升 最后高考是128分
你要是真的下定决心 学好英语的话 那么我说的 你要完全去做 并且坚持：
你学的每一个单元 单词你绝对要背下来 必须！
你们英语老师 所留的作业 一项不落 全都要做 ！！！这个一定要做到
其实很简单 她让你做什么 你就做什么 练习册 背课文 做阅读 她留给你什么你就做什么
这个看起来 简单 但是做着很不容易 你不要以为 她留的这些事针对全班的 可能不会有大效果 但是我告诉你 这就是我的窍门 高中学习 不比大学 做个听话的学生 你就能成绩高 但是这个大部分学生都做不到 如果你做到了 你就比别人强
你甚至都不需要做多余的东西 就是她留的那些 你全部做完！ 注意 是 所以 她留的作业你都要做！我当初也是 刚开始都不会 但是我就是都做了 让我背单词我就背 其实都是课上随堂考单词 但是我从来不抄 就是都背下来了 这个就求不了别人了 如果你下定决心要学好 你就能背下来的 课文也是 其实高中课文挺长的 但是你就是要反复反复背 这个很有效果 会有语感 对作文也很帮助
我们当初 学校是 每天早自习 必须听英语听力 全校都听 所以我也是 但是别的同学可能都睡觉 或者不听 但是我都认真做 刚上课时 我们老师会发一个小卷子 其实就是一篇阅读 然后全班一起 快速做 然后就对答案 其实也就耽误5分钟上课时间 但是我觉得很有效果 前提是你真的做了
其实这些都是全班性质的活动 但是 全班只有极少一部分 真的有按老师的进度和要求认真做
我做了 而且我感觉有用 也受益了
还有如果 除了 以上我说的 你还有别的经历 我建议你做 《五三》 你应该知道它吧 反正我们是各科都买的 我对象当时 就是比我多做了这个 我没坚持下去 他是雷打不动没天晚上做一个专题.... 高考英语是138.... 他还说是失误了....
另外 关于听力方面 我想告诉你 我的独门方法 就是 ！！
把你MP3或者MP4的 歌 电影 全部换成英文歌 和英文电影！！ 这就叫创造英语环境！
你每天每天都要听 ！
尤其是英语考试前 我都是考试的时候 去学校路上 耳朵里 肯定放着听 我记得我那时候听的是奥巴马的就职演讲 其实我当时挺不懂他到底说啥 但就是个英语环境~~
恩 就这么多 但是这真的是我个人的经验~~ 而且我以后要当 英语老师的~~ 很高兴能和你分享一下我的经验~~~
啊！！还有很重要的一点 就是 ！！
你要有一个错题集！ 就是把你平时做的卷子上的 单选错题 连题带选项剪下来 粘到一个本子上 然后在把你们老师的讲解 写在下面
这个本 有什么用 什么时候看呢~ 就是每次英语考试前！！ 这个真的超级有用！
因为高中就那么点玩意 就那么点知识点 其实都是反过来调过去的来回考，多错几次你就有经验了~！这个一定要有啊！！...余下全文>>问题二：高中如何学好英语？ 本人今年读大一，我紶为英语其实不难，我高二时英语较差。我向师兄请教了英语的问题。我没有刻意的去背诵单词。我注重日常的阅读。经常朗读英语杂志等。一些好的文章经常去背诵。久而久之。你会发现即使单词你不会。但你会拼会读，你就知道这个单词什么意思了。经常阅读文章就会陪养出语感。语法方面的话。你就算不太懂。也会做。但这需要长时间的积累。但很轻松。如果你觉得这样不太好的话。每天你专门的做一编语法填空。背一些单词保险些。别给自己太大压力。快乐学习才会有高效率。我高2时经常不合格。但这次高考英语考了124分。望楼主采纳。问题三：高中英语该怎么读，才能读好 最重要的就是背好课后的单词.
高中英语和初中最大的区别就是单词量的加大.从语法角度来讲,除了虚拟语气有点难度以外,其余的都不是很难.但如果你的单词背不好,那就什么都不可能学好了问题四：该怎么才能学好高一英语、高一的英语如何学 我是一个高考的过来人。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！问题五：怎样上好高中英语阅读公开课 一、 评价一节英语课是否一节优质课,本人认为主要从以下几方面去衡量：（一）课堂过程有没有体现现代教育理念和《英语课程标准》的原则.1．教学中有没有体现到教师帮助学生学好“共同基础”和满足“不同需求”.2．有没有营造良好的课堂教学气氛.3．有没有关注学生的情感,提高学生的人文素质.4．有没有培养和发展学生的学习策略和自主学习能力.5．有没有在教学过程中关注到学生所取得的成绩进步,学习态度和参与程度,发现问题及时解决.（二）课堂有没有充分利用多媒体CAI课件进行教学活动.《英语课程标准》中明确提出教师在实施新课程的过程中“要转变教育教学观念,以适应新课程提出的新要求”,而多媒体CAI 课件教学则有三点优越性：1．符合推行素质教育的要求.2．符合教学评价原则.3．符合教师教学改革的要求.教师是先进文化发展方向的先行者,必须“与时俱进”.因此,一节优质的英语课应该科学合理地使用电脑课件.（三）课堂准备是否充足,内容是否充分,节奏感是否强,是否高效轻松.（四）教学与应试是否达到和谐统一,即学生专业上是否有收获,能力上是否有提高.二． 怎样备好一节优质课.1．“吃透”教材,搜罗教辅. 不入虎穴,焉得虎子?备课应是以每个Unit 为单位,在集备之前每个教师都应先自行通读单元的全部内容,找出重点、难点.搜罗同步的Language Power 练习,以及如《English Weekly》等教辅资料上的内容,以便做到集备时的心中有数,上课时就会胸有成竹,有的放2．集体备课,网罗筛选. 集体的智慧是惊人的,三个臭皮匠可赛诸葛亮,世界指明快餐业麦当劳和肯德基的成功和稳步发展是因为里面有一批专门负责市场研究与拓展的智囊团出谋划策的结果,一个人无论如何也不可能取得如此辉煌的成绩.备课也一样,必须有同备课组的成员一起动起来,众说纷纭,各抒己见,自己才会括然开朗,如获珍宝.但也必须对各教师的教学建议作出适当的筛选和整合才能形成自己的教学设计.3．广泛搜集素材. 随着时代的步伐,学科间的纵向横向联系不断紧密,对学生和老师的综合素质不断提高,英语科的涉及范围更是天文、地理、生活、工作、政治等各个领域.《高中英语标准》明确提出“教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题”.因此教师必须有一定的素材信息搜集能力,在课前广泛搜集相关的图片、文字、动画、录音、视频等资料,以便为学生创造学习条件,同时也要求学生在老师的指导下学习搜集素材,以培养这方面的能力.4．突破重点、难点,研究教法. 每个单元每篇课文都有它的重难点,教师必须准确把握,并适时联系到高考题上面来,搜集近几年相关的高考题目让学生高度重视起来,使学生不但看得见,还摸得着.由于英语课基本上是脱离了语言环境的外语教学课,那么如何依托有限的教材和环境,最大化地让学生受益,那就要在课文材料上不断加工扩展,而这个加工的过程要求的是学生自己去探索、体验,由学生去完成,教师把握好自己的角色定位,做好一个指导者、帮助者,而不是一个包办者.所以创设的学生活动也必须大大多于老师活动,让学生不但学会主动学习,而且能够享受学习的乐趣和过程,正好这个过程就为老师对学生的形成性评价生成了条件.5．精心准备教具,精心设计课件. 作课件前先要就本节课的需求进行分析,因为多媒体课件并不是适合所有教学内容,因此选择合适的课题相当重要.其次是素材收集,声音、动画和图形这些基本素材是课件不可缺少的部分,教师既要学会从互联网上收集素材,也要适当学习自制素材.根据英语专......余下全文>>问题六：高中英语该怎么读才能读得更好 1.上课一定要认真听讲。
2.学习态度要端正。
3.制定周密的学习计划。
4.课前预习，课后复习。
5.针对自己的弱势，要加强训练。
6.学会不懂就问。
7.每天坚持背单词。