低段年级学生课间十分钟如何安排课题

低段年级学生课间十分钟如何安排课题

1课题的提出在我们传统的学校管理,教学计划,课外活动中,课间十分钟尚未得到重视,重要的课间十分钟资源就更谈不上使用和开发。在实际教学过程中,本是学生解除疲劳、放松调节心情的课间十分钟,却只要下课铃声一响,大部分学生就跑到操场追逐打闹,玩得大汗淋漓,听到上课铃声后,又急急忙忙返回教室,有的学生则继续在教室里做作业,有的学生在上厕所后,茫然不知所措,机械地等待着上课铃声,还有的则被老师拖堂占有。短暂的课间,使整个校园处于一种无序运转的状态,特别是伴随孩子在操场上追逐打闹的同时,也因此成为诱发校园伤害事件的重要时段。显然,课间十分钟不但没有发挥它应有的价值和作用,反而成为了学校教育的隐忧,令校长害怕,老师头疼,家长担忧。到底该怎样合理安排使用这课间十分钟也就成了我校关注的重点,特别是在大力提倡以人为本,遵循教育规律的教育理念的同时,我们更应该关注和研究课间十分钟这些细微环节的教育活动。令人忧思的课间十分钟现状,正是我们开展《农村小学生... (本文共2页) 阅读全文>>