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小学教育改革之我观原创
新中国成立这么久,却没有一个人跻身于诺贝尔奖获得者的行列.这个问题与中国的教育有着极大的关系.万丈高楼平地起.中国教育的好坏,与小学教育的好坏又有着极大的关系.
说到小学教育,其对象是小学生.小学生的特点是记忆力差,直观性强,幼稚贪玩.因此,小学教育应该针对小学生的特点展开,使他们获得益处.
以前的小学教育,一切都围绕应试教育展开,学生考得好便一好万好,考不好就别的再怎么好也是不好.所以,教育出来的学生书呆子气很沉重,缺乏灵气,少于创新,要他们拿诺贝尔奖简直是赶鸭子上架,难上加难.如今的小学教育,虽然进行了改革,但是只是对课堂进行了改革,在课堂上引进新的教学方法,对其他方面却无所触动,比如对各年级的教学内容、期末考试等等毫无更改,最终回到应试教育的老路.如此长此以往,我们中国也很难有人跻身于诺贝尔奖获得者的行列.对此,我觉得很是不妥当.
因此,我以为,中国的小学教育改革必须来个彻彻底底的改革,不仅改革教学方法,而且改革年级教学内容,改革期末考试制度.
教学方法千变万化,但万变不离其宗,达到因材施教便可.年级教学内容,最好是针对学生的特点开设,一到三年级全部开设玩的内容,让学生玩文字、数字、手工、礼仪等等,通过直观与活动,使他们认识掌握很多的事物,为学习文化知识打下坚实的基础.而四到六年级则开设学的内容,让学生学古今名篇,学造句、段、篇,学算简单的加减乘除,以此来提高他们的读写能力、计算能力.期末考试则让他们凭自己的爱好、能力挑选,做好则可.
如此一来,也许能够去掉学生的厌学情绪,激发他们的上进心,提高他们的素质.这样一来,他们的基础会硬实起来,他们以后也许能够在各种事业中脱颖而出,跻身于诺贝尔奖获得者的行列.即使不能如此,也使他们能够各有所长,易于谋生.