我们为什么要感恩老师

我们为什么要感恩老师

问题一：我们为什么要感谢老师? 要感谢父母，感谢党，感谢老师干嘛问题二：我们为什么要感谢老师 你好很高兴为您服务；因为老师教导我们知识，教育我们做人的道理，是辛勤的园丁，满意望采纳谢谢。问题三：为什么要感恩教师？ 阿弥陀佛 老师可以给你知识，可以让你聪明 让你智慧，让你成才；
可以让你的未来前途无量，让你的未来人生有价值，让你的未来生活幸福。
感恩老师是给自己积大德，积大福报。
祝福你吉祥如意。问题四：我们为什么要感谢老师? 有些个老师是值得尊敬的，他们以教书育人为己得，好好的教育我们，值得尊敬;但是有些个老师人面兽心，他们以找学生的茶为乐，这些个老师不配当老师，不值得尊敬。问题五：我们为什么要敬重和感谢老师 教书育人实属不易 当然排除那些利益教师群体 老师教的不定哪天能让你有所用 这是很珍贵的人生财富问题六：为什么要学生感谢老师 ????先说这么几个现象。老师之间常常感叹这样的遭遇：那些学习成绩好的，有出息的那些学生，毕业之后，功成名就，路遇老师，常常会视而不见，甚至会装作不认识。反倒是那些学习成绩不好，经常叫到办公室批评挨训的那些顽劣，闯祸的学生，对老师非常热情，客气。前些日子还读到西陆网上的一篇文章，也提到这样的遭遇，说是在公交车上，风寒雪冷之际，那个坚持不让他买票的司机师傅原来是他曾教过的学生，成绩差，常挨骂，他都几乎已经快忘记了，但这个成为司机的学生却记得，享受这样热情。令作者些许感叹，唏嘘不已。????也有分析。比如这个作者，就想，那些成绩很好的学生，尽管受到老师特殊的待遇，常受关爱，恩爱有加，可是，在他们心里，也许就觉得学习好是自己的事情，跟老师关系不大，所以对老师也就无甚所谓尊敬和感恩。而那些学习成绩不好的学生，初了校门，受了社会的教育，反倒意识倒当初学习不努力的缺憾，常怀悔恨，倒能常常忆起老师当初“恨铁不成钢”的一片苦心，于是心存懊悔的感激。????当然也有例外的情况，有些老师的关爱和“恨铁不成钢”里面带着严重的升学成绩和自我荣誉倾向，偏重于作为为显示自我能力和进进台阶的奠基工具。所谓爱的教育，其爱也已经变味，这是少数，那么自然也该令当别论，姑且不提。????那带有爱的，确实是努力一门心思在为学生成绩在着想的教育，结果却受到这样的“礼遇”，难免心里会不平衡。想当初如何掏心掏肺，呕心沥血，助你成才，这混小子尽然全都忘却，不说感恩图报，路遇也当略示尊感之心啊。而当初忽略了，轻视了，淡漠了，打骂了的，不以为然的，却能敬重铭记，内疚惭愧之际，也难免反思耳红。????其实想：种瓜得瓜，种豆得豆。每一教育，如果离开爱，都不能算是真正成功的教育。教育应该远离功利，长存宽厚仁爱之心。????当初你自己愿意付出，对那些成绩优良，能力超群的学生，愿意偏爱有加，是你自愿的事情，比如对待亲身子女，是自然而然，无可不可的事，也就不应该暗存图报之心。对那些顽劣不听，愚笨难教的学生，你既存此想，本身就已失了公正，缺了仁厚，多了歧视，于是对他们少了耐心，断了希望，多了责骂，那么，也更不应存知恩之想。????不图不存是正道，你和学生，原本是陌生二人，三年交往，六年伴随，不过是一场缘分，你在岗，尽其职，尽其智，他年幼，跟随你，倾其力，都是正道。尽其职，是问道自己的良心，思忖两肩的责任。官场上讲：权责相当。这话原本也是正道之事。当然现在黑白颠倒，蒙昧良心的是多，只是如果你教育学生，存着感恩之心，图报之念，岂不也是一样，让本意变了味道？??所以图是贪，念是妄。都是不该。????如是愿意做推广泛想，那么做人做事，何尝不是？为人者，本应该是本心素朴，本质捷径，本意纯正，远离妄狂嗔痴的念，也就无失落不平的想。????心存感激，是一种水到渠成，瓜熟蒂落。不是“有意载花花不成”的失落，而是“无心插柳柳成荫”的惊喜。教育本意原是爱，爱道无私，无私，是明朗清彻的瓦尔澄湖，高远空旷的雪域蓝天。深沉浑厚的莽莽群山，温柔敦厚的细水潺潺。是大音希声，大道无言，大恩不谢。????做好每个人的本分工作，就是这么简单。如果个人这么做了，那么自我圆满而无憾，如果单位这么做了，那则功绩卓越而声远，如果地区这么做了，那就政治清明而民无怨。一个付出权利只为着利益图报的职场，必然是民声怨道而贪赃枉法的职场，一个管理精细只为着榨干每一分利润的企业，必然是一个缺少人情味而危险的企业，一个处心积虑只为自我考虑的人，也必然是一个笑里藏刀两面三刀不可深交的人。??当然，我用了“只”，谨慎是一种包容，就比如，带着爱的教育。......余下全文>>