有没有旅游教学方面的论文

旅游教学中重复、交叉、争议内容教学方法探讨
摘要旅游学科教学内容的特珠性雷要其教学方法的多样性
,
本文就旅游教学中常见
的重复
、
交叉
、
争议教学内容提出了针对性的教学方法
。
关键词旅游教学重复
、
旅游学科在中国是一门发展不久的科学
,
从教学内容到教学方法都有很多不完善的地方
。
旅游学又是一门涉及面广
、
内容丰富
、
体系庞大的边缘学科
,
它涉及经济学
、
地理学
、
管理学
、
心
理学
、
市场学等学科内容
。
这样
,
各学科与旅游学的部分内容重复是难免的
,
而且旅游学中各教
学课程之间也存在一定的交叉和重复即使是同一问题的研究
,
也存在论述角度
、
范围的差异
,
甚至不同的观点
。
本文对旅游教学中常见的重复
、
交叉
、
争议内容的教学方法进行初步探讨
。
一
、
孟复内容教学方法探讨
旅游学科的性质
—
综合性的边缘学科
,
决定了旅游学的部分内容与其它学科的部分内
容以及旅游学科内部课程之间有一定的重复
,
适当重复是必要的
,
但过多或简单的重复只会使
学生学习乏味而浪费宝贵的时间
,
造成学生对专业课无学习兴趣言纵观目前的高校旅游教科
书
,
简单的重复并不少见
。
我们虽无法对教材进行更改
,
但在教学方法上可灵活掌握
。
、
此详彼略法
在旅游教学中我们经常遇到一个概念反复在不同的课程中出现
,
如旅游产品
、
旅游市场
等
。
这些概念虽在不同课程中有不同的论述
,
但其本质是相同的
,
如果在不同教程中反复解释
它们
,
不仅浪费时间
,
而且效果也不好
。
此详彼略法就是指一个概念
、
原理
、
公式在一门课程中
详讲
,
那么在其它课程中出现时就略讲
。
如旅游产品这个概念分别在旅游学概论
、
旅游经济学
、
旅游市场学
、
旅游地理中都作了解释
,
在教学中就没有必要反复详讲
,
关键是选准详讲的地方
。
旅游产品这个概念宜在旅游经济学或旅游市场学中详讲
,
因为旅游产品与旅游经济学或旅游
市场学中的其它概念
,
如产品需要
、
产品价格
、
产品生命周期密切相关
,
易于展开
,
又易于与其
它产品的特点
、
本质相比较
,
便于学生接受下面是应用此方法教学的内容列表
。