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孩子不细心怎么办

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解决时间 2021-12-25 19:17
孩子不细心怎么办
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问题一:怎样改善孩子学习不细心的毛病 粗心是一种常见的现象,不只是孩子身上有这种毛病,许多成年人也避免不了。一般说来,粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显。导致孩子粗心的主要原因有四个方面: 一是因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱; 二是家长没有及时纠正孩子的马虎,久而久之就形成了习惯; 三是孩子缺乏责任心,做什么都心不在焉; 四是孩子功课太多,紧追慢赶,往往就丢三落四,忙中出错。 对于粗心孩子的家长应避免在孩子学习的时候,把电视声音开得过大,也不要打麻将或打牌,因为儿童的注意力是极易受到干扰的,你的这些做法只能让他无法将注意力集中到学习上,长久之后,孩子便养成了这种一心二用的坏习惯。 粗心的孩子在做作业时不专心,做完作业后不检查,因为他们习惯于父母帮助检查。家长应该让孩子自己检查并改正错误,这样才能有助于孩子克服粗心的毛病,养成细心的好习惯。如果孩子因为粗心,作业或考试不太理想,那么,你可以适当对他进行一点小小的惩罚。 孩子粗心的毛病不是一天养成的。那是由于孩子从小就生活在一个无序的家庭中,没有一定的作息时间,没有一个好的生活习惯。所以家长要改善家庭环境,培养孩子良好的有规律的生活习惯。注意培养孩子的责任心,因为有了责任心,他自然能够小心谨慎地对待每一件事情,避免马虎。家长可以让孩子做一些力所能及的事情(扫地、洗碗、整理自己的玩具等)。做的好了,家长要给予表扬和鼓励;做的不好,应给予批评,让他重新再做一次。家长要让孩子正视粗心的坏处,让孩子在生活中体会细心的好处,必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果。 让孩子保持健康的心理,多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再地说孩子粗心,做事慢,孩子就会形成一种习惯,真的认为自己粗心。相反,家长把目光放在孩子细心上,在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小,自我意识薄弱,很在意周围的眼光 ,家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心,养成细心的习惯,也要有一个良好的家庭氛围。家长还可以让孩子多做一些“细活儿”,如写毛笔字,缝纽扣等,这些都能锻炼孩子的细心程度。 综上所述,帮助孩子克服粗心,养成良好的学习习惯,特别是在上小学的阶段,注重对孩子能力的培养,如:活动的能力,心理承受能力,社会责任感。将会让孩子受益终身。问题二:孩子不细心,家长怎么教育? 您好!
解决马虎问题必须对症下药,根据产生马虎的原因,有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。
1.错题集的给孩子一个“错题集”,让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因,把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎,有利于认识错误的危害,下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
2.草稿不要太草。不少孩子马虎是从草稿开始的。所以家长要教育孩子草稿不要太草。从草稿开始就要严肃认真。这有利于克服马虎的毛病。
3.不要依赖橡皮。橡皮是造成马虎的一个根源,反正错了可以擦,于是错了擦,擦了错,孩子不在乎。家长如果限制孩子使用橡皮,错了不许擦,孩子就会认真一点。“三思而后行”,想好了再做,争取一次做对。
4.学会自己检查。有些家长总怕孩子错题,得不了高分,于是天天给孩子检查作业。这样做使孩子养成了依赖心理,反正错了妈妈能给检查出来,所以做题时马马虎虎。家长不要给孩子检查作业,让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来,就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力,马虎的毛病才能克服。
5.让孩子考家长。让孩子出题考家长,孩子很感兴趣,他们会成心出些容易错的题,把家长考住。家长成心马虎,让孩子批评,这时对孩子也是一种教育,将来他们做题时也会防止马虎。问题三:小孩子不细心怎么办,请各位有经验的老师家长们指导 我是老师,也会成为家长,从老师的角度来说,她在孩子中需要威信,所以聪明的家长会一边维护老师的威信,一边引导孩子得出正确的结论。单独去跟老师谈谈,然后跟孩子说老师也会有犯错误的时候,只要不细心任何人都会犯错误。没必要跟老师发生正面冲突。毕竟孩子还要继续学习。 可以看出,教师也需要提高从业人员素质水平。问题四:孩子考试不细心怎么办 不细心的原因都是平时的习惯养起来的,家长也要给孩子树立一个好的榜样,第一次做错了,绝不让孩子犯第二次错问题五:小孩做题不细心,怎么办 先培养孩子的兴趣,找到孩子喜欢的事物或者话题,把注意力引到做题上边,或者给出诱惑力,奖励等等,最多的是要鼓励,这样孩子心里才会感觉做的有收获,做的再好一点,再鼓励,良性循环下去
记得采纳哦!问题六:孩子做事不认真,不细致怎么办 2 做完事情后,东西要放回原处摆放整齐。因为孩子还不能像成人那样做所有持久性、完整性。家主要负责监督要求其完成,教育他做事要有始有终。3 每完成一件事,家长要与孩子总结评价一下:哪儿做得好给予表扬,哪儿做的不好下次纠正。这样,孩子既能从表扬中体会成功,又能承受批评,努力改进。
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