长城和金字塔作文600字 - 百度

长城和金字塔作文600字 - 百度

长城巍峨，蜿蜒曲折绵绵不绝，从书上看长城是那么雄伟，那么长，就像一条巨龙，中间的山，被长城围着，那条‘中华龙’好像守护着那片绿色的山，不让它有损坏。

在风和日丽，万里无云的一天，我来到了长城。

一道长城脚下，就看到一条盘旋的巨龙，在远处就有几座绿油油的山，后面的几座山若隐若现。在长城脚下我大声呐喊：“长城，我会用汗水爬到顶的，我一定会在顶上和你再次见面的。”

我们登的是八达岭长城，听妈妈说八达岭只是长城的一小部分，要练成什么英雄好汉，先从最简单的练起。

进了长城，先是一个小道，才可以到爬长城的地方。

长城真长啊，望长城内外，惟余莽莽，大河上下顿时滔滔，好像一条巨龙，在守护着北京人民。

不但长城长，它还特别吸引人，怎么说呢，他的身躯上不但有中国人民，还有外国人民，都特地来到中国登一下一望无际的长城，就连和我们当初抢地方的日本人民也被长城屈服了。对面的山被雾包住了，山群穿着白色的连衣裙。

长城长还很宽，据说在秦国时，长城可以使五六匹马齐头并进，向敌国浩浩荡荡飞奔而去。

长城不但宽，还很陡，上上阶梯时必须抓住栏杆。

把长城游玩了，我对长城大声说：“长城再见了。”

长城你是一个不屈的民族，一个伟大的巨人，你是一个崛起的国家，一天举世闻名的“中国龙”

不朽的长城，中国巨龙，我们为你骄傲，为你欢欣。

苏醒吧，不朽的长城，你是中华儿女的信念，腾飞吧，中国龙，你是炎黄子孙的期盼。

材料中瑞士钟表匠布克在观览金字塔时，得出一个与权威学说完全相反的观点：“金字塔的建造者，不是奴隶，而是一批欢快自由的人。”这种观点打破了人们的观念，挑战了权威，而最终他的推断是正确的。可见,我们应该勇于挑战权威。(开篇即由材料引出观点。这段叙述材料稍长，可以缩短些) 钟表匠布克得出异于世人的观点，实质上体现了他敢于质疑的精神，也正是他敢于质疑、挑战权威的行为使世人对金字塔的了解更加正确，更正了对金字塔错误的认识，而布克也受到了世人的敬重和称赞。（结合材料分析观点） 真理是在挑战权威的过程中发现的。所谓权威，就是使人信服的力量和威望，或在某范围内最有威望地位的人或事情。然而，正如孔子所说“人非圣贤，孰能无过”，权威的观点不一定是完全正确的，只有不断挑战权威，我们才能发现权威中的错误，并发现真理，亚里士多德曾有言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这体现了他对真理的追求，若永远不挑战权威，只是一味听从所谓权威人士的观点，那么人类永远也难以接近真理。又如法国著名哲学家波普尔所言：“不可能达成真理，只能逼近真理。”而唯有挑战权威，我们才能不断逼近真理。（为什么一。没有事例，但引用名言论证观点，也好） 挑战权威是社会进步必不可少的动力。达尔文挑战前人“上帝造人”的观念，提出了进化论，创作了《物种起源》；伽利略突破了前人思想的束缚，提出了“力不是维持运动的原因”，推动物理研究的进步：卢瑟福挑战老师汤姆逊的“枣糕模型”，发现了原子的“核式结构”,为原子物理打开了新篇章……他们都是因为有质疑精神，敢于挑战权威，最终探索出正确的思想观点，假若他们唯唯诺诺，唯命是听，不懂思考的话，他们永远也无法探索出这些伟大的知识，又何来今日蓬勃发展的科技、文化事业；又何来社会的繁荣，富强与进步？因此，挑战权威的精神是社会必不可少的动力。（为什么二。这段提出观点后大量举例，这种写法不好。应该在提出观点后进行道理分析，阐明为什么得出这个观点，然后再举例分析） 然而，反观现实，有多少人会站起来挑战权威呢？不是他们不想，而是因为他们不敢，大家秉着“事不关己，高高挂起”的思想，若挑战权威，他们会被众人指责，受人唾骂，使自己陷入无尽的麻烦之中，这也深刻反映了社会缺乏对挑战权威的人的包容之心；还有一个重要原因，就是他们没有足够的学问知识来发现权威中的错误；更深一层，中国的教育往往是教导学生学习旧知识，以“填鸭式”的方式来教育他们，而不启发他们思考，导致学生缺少质疑精神、挑战权威精神。（反观现实，探讨原因。写这一层时，析出多层原因要比一层原因要全面与深刻。这段在三层原因的顺序安排上有不足，故作下段之修改） 要挑战权威，应在多方面努力。首先，个人应有足够的学问知识，这才有发现错误的能力，这是挑战权威的前提条件，没有渊博的学识，怎能发现权威的错漏，又怎敢挑战权威；其次，国家应转变教育方式和理念，启发学生的思维，帮他们形成敢于挑战权威的思想;同时，社会要有足够的包容之心，允许别人挑战权威。只有这样，社会才会形成敢于挑战权威的风气，推动社会进步。（提出解决问题办法。此处乘上段而析论。这段在三种解决方法顺序安排上有不足，故作下段之修改） 敢于挑战权威，社会上再多几个像布克一样有质疑精神、敢于挑战权威的人，何乐而不为呢?