水很活泼阅读答案

阅读下列语段，按要求完成1——4题。水很活泼　　一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对，再造一句。”天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对！”　　天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。“活泼”一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。这句“水很活泼”，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点是，既要别人看懂，又要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画：本来都是很生动的：大人七教八教的，规范自然是规范了：却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句，然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。　　我对天天说：“你造的句子是一个很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”天天一脸的不解，问：“为什么？”是啊，我也想问为什么。（1）“习以为常”的同义短语是________。画线的句子中“枯萎”的反义词是________。（2）“水很活泼”采用了________的修辞手法。（3）选出下列不是并列关系的一个复句[　　]A．小鱼游过去了，水很活泼。B．小鱼在水里游来游去，很活泼。C．学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。D．我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。（4）简要回答下列问题。①本文的题目《水很活泼》与结尾所问“为什么”联系起来看，揭示了什么问题？______________________________________________________________②你认为语文教学应当怎样改革，请提出两点建议。______________________________________________________________

答案：略解析： （1）习惯成自然，动；（2）拟人；（3）D；（4）①揭示了应试教育的危害（或影响）。②例：改革教学法，让学生真正感受到学习的快乐等。

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