三国志·昊书·张昭传阅读答案

张昭字子布，彭城人也。少好学，善隶书，从白侯子安受《左氏春秋》，博览众书，与琅邪赵昱、东海王朗俱名友善。弱冠察孝廉，不就，与朗共论旧君讳事，州里才士陈琳等皆称善之。孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将，升堂拜母，如比肩之旧，文武之事，一以委昭。

策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。权每田猎，常乘马射虎，虎常突前攀持马鞍。昭变色而前曰：“将军何有当尔？夫为人君者，谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”权谢昭曰：“年少虑事不远，以此惭君。”然犹不能已，乃作射虎车，为方目，间不置盖，一人为御，自于中射之。时有逸群之兽，辄复犯车，而权每手击以为乐。昭虽谏争，常笑而不答。权于武昌，临钓台，饮酒大醉。权使人以水洒群臣曰：“今日酣饮，惟醉堕台中，乃当止耳。”昭正色不言，出外车中坐。权遣人呼昭还，谓曰：“为共作乐耳，公何为怒乎？”昭对曰：“昔纣为糟丘酒池长夜之饮，当时亦以为乐，不以为恶也。”权默然，有惭色，遂罢酒。初，权当置丞相，众议归昭。权曰：“方今多事，职统者责重，非所以优之也。”后孙邵卒，百僚复举昭，权曰：“孤岂为子布有爱乎？领丞相事烦，而此公性刚，所言不从，怨咎将兴，非所以益之也。”乃用顾雍。

昭容貌矜严，有威风，权常曰：“孤与张公言，不敢妄也。”举邦惮之。年八十一，嘉禾五年卒。

(节选自《三国志·昊书·张昭传》）

1.对下列句中加线词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)

A．弱冠察孝廉，不就就：就任

B．升堂拜母，如比肩之旧比：紧靠

C．孤岂为子布有爱乎爱：喜欢

D．孤与张公言，不敢妄也妄：胡乱

2.下列句子分别编为四组，全都说明张昭性情刚直不阿的一组是( )(3分)

①弱冠察孝廉，不就 ②如有一旦之患，奈天下笑何 ③昭率群僚立而辅之

④昭正色不言，出外车中坐 ⑤后孙邵卒，百僚复举昭 ⑥昭容貌矜严，有威风

A．①③⑤ B．①②④ C．②③⑥ D．④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(3分)( )

A．张昭年轻时喜欢学习，擅长隶书，跟随白侯子安学习《左氏春秋》，广泛阅读，州里的有才之士陈琳等人都很称道他。

B．张昭是孙策非常器重的大臣，国家的文武大事，全部委托给张昭。孙策临死时，把弟弟孙权托付给张昭，请他扶植。

C．作为受孙策委托的大臣，张昭不折不扣地履行了自己的职责。他经常对孙权进行劝谏，为此孙权对他言听计从。

D．张昭容貌严肃，有威慑人的气质，孙权经常说：“寡人和张公说话，不敢妄也。”举国上下的人们都很害怕他。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 夫为人君者,谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？(4分)

译文：

(2) 权遣人呼昭还，谓曰：“为共作乐耳，公何为怒乎？”(3分)

译文：

1.C

2.B

3.C

4.(1)做君主的人，指的是能够驾驭英雄，指挥群贤的人，哪里(难道)是指在原野上驱驰和猛兽较量的人呢？(岂……乎：难道(哪里)……吗？(1分)，驱驶：指挥(1分)，大意对(2分)

(2孙权派人把张昭喊回来，对他说：“只是大家一起作乐嘛，先生为什么要生气呢？(为：是（1分），何为：为什么（1分）大意对(2分)

【解析】

1.

试题分析：C项中“爱”应为“吝惜，爱惜”

考点：本题考查理解文中重要实词的能力。

点评：本题的优点是扣教材比较紧，所考实词均为常见词。但考查的面有点窄，考查的全都是一词多义，其实还可以出一个词类活用、通假字等，使考查的内容更为丰富。

2.

试题分析：③为张昭受孙策所托率领群臣立孙权并辅佐他；⑤说的是孙邵死后百官又推举张昭做丞相的情形，是百官的行为；⑥说的是张昭的容貌。

考点：本题考查筛选信息的能力。

点评：本题既是考查学生筛选信息的能力，也借张昭性情刚直不阿的品性给考生以思想上的教化，体现了高考的选拔功能。

3.

试题分析：C项中“为此孙权对他十分尊重，言听计从”错，从文中可知，孙权对张昭的态度是保持尊重，适当听取意见，但并非言出必从。

考点：本题考查分析并概括文中主要内容的能力。

点评：本题通过几个选项将文本中较难理解的句子进行了解释，符合本题的命题意图。考生在平时的练习中，一定要学会利用文意理解题来理解文本。这类题的错误选项错误点的设置很小，比如本题仅仅是在“言出必从”上设了陷阱。

4.

试题分析：注意重要的文言现象：(1)驱驶：指挥。岂……乎：难道(哪里)……吗？ 校勇于猛兽：状语后置句。(2) 为：是。何为：为什么

考点：本题重点考查考生理解并翻译文中句子的能力，同时考查理解文言实词、虚词的能力。

点评：本题句子选得较好，有古今异义词（驱使），有常见词的不常见意义（校），还有固定结构（岂……乎、何为），还考到了判断句和状语后置句。