阅读下面的文章，完成文后各题。（20分）戏说“对手”郭军平①人皆以有对手为忧，而我以有对手为喜；人皆以无对手为喜，而我以无对手为忧。人没有对手，就如鹿群里没有了狼，鹿的数量不仅没有

阅读下面的文章，完成文后各题。（20分）
戏说“对手”
郭军平
①人皆以有对手为忧，而我以有对手为喜；人皆以无对手为喜，而我以无对手为忧。人没有对手，就如鹿群里没有了狼，鹿的数量不仅没有增加，反而大大减少。
②狼的存在增加了鹿群的危机意识，鹿群反而健步如飞，奔跑速度不减，生命活力不衰；而没有了狼，鹿群悠游自在，放松了警惕，减缓了奔跑的速度，体重肥胖，活力衰退，于是数量大大减少。对于鹿群来说，有对手应该是福，无对手应该是祸。
③对于人而言，其实道理一样，没有狼一样的对手，人也会像鹿群一样，生命活力大大衰减，危机渐渐迫近。李白有一首诗讽咏到“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞。”这首诗就尖锐地指出了越王勾践打败对手以后，逐渐丧失警惕，最后也同样落得和吴王一样下场的悲剧。想那勾践卧薪尝胆之时，强敌林立，虎视眈眈，他哪里敢放松警惕！为了发愤图强，他只好和过着比普通百姓还艰苦的生活，卧柴薪，尝苦胆。正是强大的对手，使得勾践励精图治，发奋图强，在二十年后一举消灭吴国。孟子讲“生于忧患，死于安乐。”“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”其实就是对于历史经验的高度概括。
④道家讲，相反者相成也，阳盛者阴以抑之，阴盛者阳以提之。阴和阳，本身就是一组矛盾，然而正是因为矛盾对立的双方才有了矛盾双方的互生，倘若无阴，也就不会有阳；同样，倘若无阳，阴也就不会存在了。阴和阳的存在，恰如两个狭路相逢的对手一样，任何一方的消失都会导致另一方的灭亡。因此，有对手是福，无对手是祸。
⑤既然如此，那么在生活中，为了激励自己不断奋斗，不妨找来几个对手，磨练磨练自己，以防止自己也像那些失去了狼的鹿群一样，渐渐地衰落了下去。这样看来，对于对手，我们也要学会欣赏，欣赏对手的才华，欣赏对手的能力，假如我们的对手才华越好，能力越强，岂不是正是一步步提高历练自己的机会。
⑥记得三国中周瑜曾经意气风发，才华横溢，可是，在遇上诸葛亮这样高明的对手时，他何尝不是心中佩服，绞尽脑汁使用计谋，即使在遇到挫败时，他也会感慨的说：“既生瑜，何生亮？”国共内战时，蒋介石何尝不是对对手毛泽东的才华欣赏有加，毛泽东的《论持久战》，蒋介石更是给部队将官人手一册，作为学习的教材。欣赏对手是不断的学习和历练，也是自己不断超越的必要激励。
⑦拥有对手的人生应该是精彩的，而没有对手的人生也许就是灰暗的。庞涓和孙膑，刘邦和项羽，鲁迅和他的敌手们，设若去掉了任何一方，也许他们的生命的光彩就要打折。
⑧没有对手，人生是多么暗淡；而有了对手，人生就有了精彩的可能。拥有对手，不是祸而是福。无论怎样的风雨也不会让你的宝剑生锈、腐烂，因为，在它的身边，时时有一块磨砺它的磨刀石。
（选自新华网副刊频道，有删改）
【小题1】阅读全文后，你认为本文的中心论点是什么？（3分）
【小题2】第③段中，作者举越王勾践的例子有什么作用？（5分）
【小题3】作者认为我们应该如何对待对手？为什么？（4分）
【小题4】联系全文来看，第⑧段加点的“宝剑”和“磨刀石”各指什么？（4分）
【小题5】文章第⑦段加点的“也许”能否删掉？为什么？（4分）有对手是福，无对手是祸。（用自己的语言表述也可）（3分）

(答案→)有对手是福，无对手是祸。（用自己的语言表述也可）（3分） 解析：论点一般出现在文章题目、开头和结尾，这篇文章一、二自然段就是通过狼的故事提炼出了文章的观点，在举了勾践的例子后，文章第四段提出了中心论点：有对手是福，无对手是祸。试题分析：文章第③段主要运用了举例子的说明方法，同时勾践的兴衰又形成鲜明的对比，属于作比较，在比较中，论证了文章的中心论点。考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：解答此题，主要根据第五自然段的内容理解，对于对手，“我们也要学会欣赏”，其原因在于，“磨练磨练自己”“岂不是正是一步步提高历练自己的机会”。考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：理解这两个词语，要结合全文内容进行，“宝剑”是指个人表现出来的能力、本领、才华等，“磨刀石”就是磨砺自己的对手。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：解答此题，首先必须明确表态“不能去掉”，然后结合句子理解该词语的意思，“也许”在这里表示推测，大概，可能，再分析去掉后的效果：变得太绝对，最后总结回答这个词语体现了议论文语言的严密性。考点：分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

对的，就是这个意思