中班科学活动《哪种纸先落地》反思

中班科学活动《哪种纸先落地》反思

文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m这是修改后的活动,在上次的反思之后再来开展这个活动,确实有所进步,幼儿能够很好的达到已经提高的目标.在活动中幼儿在比较时就能够很快的抓住纸“轻重”的特点,在游戏的猜测记录和实验记录这两次记录中,幼儿都表现的有条不紊,而且在动手后提问“你发现了什么?为什么?”时,幼儿因为在活动开始就抓住了纸“轻重”特点,所以都能用自己的语言来叙述出纸落地快慢的原因.当然在这里还要教师把握的好,例如,幼儿说“宣纸是晃晃悠悠的漂下来的,卡纸是直直的很快的掉下来的”,虽然幼儿没有说出“轻重”的特性,但已经表达出来了,只要教师抓住来归纳一下.这样的结论就是幼儿自己总结出来的,比老师直接传授的要印象深刻的多.当然这节活动也有不组之处.首先,操作前的猜测环节,由于想把规则也一并介绍了,语言不明,导致幼儿以为要动手做了,所以都有点坐不住了.在这应该强调幼儿来“猜一猜”,等到幼儿要操作时再具体介绍规则,这样在示范时幼儿就会更加集中注意力了.其次,就是在延伸部分,只叫幼儿下课去试一试显得很仓促,同时也引不起幼儿的兴趣.如果先让幼儿说一说自己的想法,然后在让幼儿带着自己的想法课后再去试试,就达到了延伸的目的,也激发了幼儿继续探索的兴趣.这些不足,在今后的活动中还要继续探索研究改进的方法.文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m

感谢回答，我学习了