幼儿礼仪教案不打小报告中班

幼儿礼仪教案不打小报告中班

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

活动目标： 1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动准备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单 活动过程： 一、 谈话活动 （一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容 你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 （二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣 1、体验父母的辛苦 提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？ 看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？ 请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 二、 亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式： 照片、录像均可） 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。