故宫博物院导学案自主预习课内探究案一本文说的对象是什么对象特征是什么

故宫博物院导学案自主预习课内探究案一本文说的对象是什么对象特征是什么

14.《故宫博物院》导学案 设计： 龙的故乡 【学习目标】 1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。 2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解 太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族 自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。 【学习重点】 1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 【学习难点】 揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 【自主预习案】 1、给下列加点字注音。 矗立( 蟠龙( 乾清宫( ) 鳌头( ) 中轴线( ) 肃穆( ) 湛蓝( ) 击磬( ) 奏报( ) 琉璃( ) 檀木( ) 慈禧( ) 殿檐( ) 攒( ) 妃嫔( ) ) 藻井( 额枋( ) 金銮殿( ) ) ) 2、解释下列词语。 玲珑：________ 布局：________ 幽雅：________ 井然有序：_____ 湛蓝：_____ 肃穆：_________ 悠扬：_________ 迥然不同 ：_________ 3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宫：_______、 交泰殿、_________。 4、加点的词语的感情色彩含贬义的是（ ） A．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。 C．中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶， 轮廓非常优美。 D． 1884 年正当帝国主义入侵， 人民处于水深火热之中， 慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。 5．从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 电视里头流行的清宫戏，如《还珠格格》 《康熙王朝》?大家知道这些故事发生的背景地点 在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。 本节课我们的学习目标是： （见上文） 二、自主探究，释疑解惑。 （一）初读，感知文意。 1、本文说的对象是什么？对象特征是什么？表达的中心是什么？ _____________________________ ___________________ 2、哪些词表行走路线的？格式是什么？ _____________________________ 3、 前两段介绍什么？是总还是分？第 3 段到第 10 段分别介绍了故宫哪两部分结构？以什么 为标准的？ _____________________________ ______________ ______________________________ 4、两部分结构中，分别又介绍了什么？哪些详？哪些略？最后一段归入故宫中可以吗？为 什么？ _____________________________ 5、用①②③??列出结构示意图。 _____________________________ （二）精读，理清顺序。 6、从行走路线看，本文以什么为顺序？ _____________________________ 7、 “移步”便会“换景” ，实质上“走”的过程是什么在变化？ _____________________________ 8、第五自然段，写了些什么？顺序是什么？它与第六段关系是什么？顺序如何？ _____________________________ _______________________________ 9、三大殿为何太和殿介绍的最详？为什么多次写龙？ ___ 10、文章强调中轴线用意是什么？ _____________________________ （三）重点品味。 11、 “后三宫”写得很简单，但为何给人的印象却很鲜明？ ________________________________ 12、介绍东西六宫，详写什么？为什么详写？ ______________________________ 13、 本文虽是说明文， 以说明故宫的特征为重点， 但褒贬却很鲜明， 请说说具体表现在哪里？ _______________________________ 14、文章在总体安排上有何特点？ ________________________________ 三、结合目标，有效训练。 15、要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。选四位同学口头介绍，其余同学评价。 多媒体显示故宫博物院全景图。 教师提示：可以试着以神武门为出发点，沿中轴线前行到午门，介绍沿途的建筑；可以以三 大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑； 可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍 广场以南的建筑——前朝和广场以北乾清门以内的建筑——内廷； 可以按不同的功用将故宫 里的建筑分成几组逐次介绍。 【拓展检测案】 ●课内语段阅读。 太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下， 那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴 金彩画。正面是 12 根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮 丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁 有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的 雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面 的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身 周围还衬托着流云火焰。 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上， 这条线也是北京城的中轴线， 向南从午门到天安门延伸到 正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。 太和殿是举行重大典礼的地方。 皇帝即位、 生日、 婚礼和元旦等都在这里受朝贺。 每逢大典， 殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊 下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 1、课文介绍故宫博物院时，褒什么？贬什么？ _____________________________ 2、第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：_____________________；由这些词语看 该段的立足点是：__________________ ；说明顺序是：___________ 。 3、为什么对龙的描述居然有十次之多？ _____________________________ 4、作者为什么要把太和殿作为说明重点？ _____________________________ 5、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？ _____________________________ ●课外语段阅读。 扬州的个园，是一座独具风格的名园。建于清嘉庆、道光年间，当时园中遍植翠竹，盖取苏 东坡“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”之意，以示主人不俗。又因竹 叶形状很像一个简写的“个”字，故名“个园” 。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个 园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山” 和竹林相映成趣。 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩” ，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米 高的太湖石假山出现在前面，这便是“夏山” 。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生 凉。 转过“鹤亭” ，是座“一”字形长廊，循廊而去， “秋中夏雨声中入” ，长廊尽头便是“假山” 。 秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍 峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若 晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染， “秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 步下秋山，过“透风漏月厅” ，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景” 。一只只“雪狮” 似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪” 。南面一堵白围墙，墙上开四排风洞， 使人不寒而觉寒。 6．上文抓住“个园”的什么特征来说明的？ ______________________________________________________ 7．上文在说明顺序上有哪些特点？ ______________________________________________________ 8．从第一段看， “个园”园名的由来是_________________ 9．上文显示方位变换的词句依次是________、________、________、________、________ 等。 10．把第四段“古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然”改为“古柏伸，红枫遍植，钟 乳石倒挂，石桥也俨然”好吗？ ____________________________ ______________________________ ______________________________ 14.《故宫博物院》导学案答案： 【自主预习案】 1、 矗 (chù) 鳌 (áo) 湛 (zhàn) 琉 (liú) 檐(yán) 藻 (zǎo)蟠 (pán) 轴 (zh?u) 磬(qìng) 檀 (tán) 攒(cuán) 枋(fāng) 乾 (qián) 穆(mù) 奏 (z?u)禧(xǐ) 嫔(pín) 銮 (luán) 2、 玲珑： 精巧细致。 湛蓝：深蓝。布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。悠 扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。迥然不同 ：形容差别很 大。 3、中和殿保和殿乾清宫坤宁宫 4、 D 【课内探究案】 【拓展检测案】 1.褒：建筑物的精美，劳动人民的智慧，历史文化价值。贬：故宫是封建统治的中心，它是 为统治阶级服务的，明清共 24 个皇帝在此盘踞。作者憎恨、揭露他们。 2.正中、背后、两 旁、中央、周围、下面以朱漆方台为立足点，由上向后，向两旁；以雕金蟠龙为立足点，向 周围，向下。 3.因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的 化身，皇帝自命“真龙天子” ，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。而太和 殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。 4.太和殿 与中和殿、 保和殿， 同是紫禁城的中心。 而太和殿又是中心之中心， 它是皇帝的宝座所在地， 是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。 5.突出皇帝宝座就在这条线上 的中心点，突出皇权这个核心。 6．四季假山堆叠精巧 7．文章的说明顺序，也就是作者 的参观路线， “个园”四季假山的建筑顺序 8． “个园”园中遍植翠竹，竹叶形状似一个简 写的“个”字 9．步入个园大门绕过“宜雨轩” 过石桥，进石洞转过“鹤亭” ，是座“一” 字形长廊，循廊而去 长廊尽头 过“透风漏月厅” 10．不好。原文用四个主谓结构的四字 短语铺排下来，给人以流畅感；改后便音节不谐调，语气不流畅了。