由于英语考不好老师要写反而思作文

由于英语考试考不好，老师写一遍反思作文

回忆一些和英语老师有关的故事。初一才开始学的英语，上课第一天见到了气质优雅，美丽和蔼的吕老师，她的声音清澈好听，上课时我特别认真。第一天上完课后，就开始扳手指，数数自己会多少个英语单词，结果把当天学的加上全世界人民都会的OK, Yes, No也就会7，8个单词，心里激动半天，想很快就会积累很多了。初一学英语时很积极，每天英语课一下课就到吕老师那里背课文，因为在课堂上边学就边记住了，为此多次‘遭到’表扬。英语课有趣还因为老师会用录音机放课文给我们听，包括英文歌；我们还被分了组，在课堂上用才学的句子对话，课堂里有别的课没有的轻松气氛。我想这是英语带给我最深的感受，以后在大学里老师活跃课堂气氛的方式都不让我惊奇了，最初的英语课已让我习惯了。吕老师给了我无穷的鼓励和自信。我升初中时遇挫折，以前也一直不自信。但到了一中，开始学习英语课，我常常能得到老师的鼓励和表扬，这让我干劲更足。宝贵的自信就从那是一点一滴的积累。每次课就盼着吕老师提问或抽读单词，当然不是总抽到我，吕老师把机会均给每位同学。我特别爱问吕老师问题，几乎每节课后都要问问，有时特意先读读后面的内容，问一些‘高级一点’的问题。由于爱问，很多语言上的细节我都弄的明白了，考试自然不含糊。后来的学习中也发现，勤思勤问是有效学习的一种好方法。一次，吕老师建议我，你可以用英语写写日记。心里热血一沸腾，晚上回家就照课文格式写了篇蹩脚英语日记。坚持了一段时间，后来翻看那一叠英语日记作文，真真的能看到自己书面表达的进步。大约记得我初中的英语成绩是几乎每次考试都在90分以上，初三时有点骄傲，当时全班都在为初九七级五班全年级无敌感到骄傲，班上学习氛围稍有异常。一次，吕老师提醒我们说，你们现在比较浮躁。课后，我背完课文，添了句：我不浮躁吧。心里实际是比较得意。吕老师很婉转的说，你们都很浮躁。她和邓老师交换了意见，这样才有浮躁风很快在班上刹住脚，大家踏实的准备中考。多年来，忘不掉的是吕老师给与我的自信和最初的英语学习的基础；还有她那优雅的气质和和蔼的微笑。高中的英语课只增加了些高级语法，课文长了，内容难了。还有，高中的首要目标就是要考大学，所以各种试卷习题铺天盖地。这时，周老师出现了，带领我们在各种语法，填空，作文题中冲向高二。她上课时声音洪亮，充满活力。她会给我们讲讲她读大学时同外教学英语的趣事。由于有先前的底子，我学起来没原来那么努力了，周老师也没吕老师那么有魅力，至少在我当时看来。不过周老师对我仍旧是很好的，每次问问题都很热心解答，每次看她改卷子，她都细细的指出我的错误。高二时文理分科后，周老师就没再教我了。高中后两年是张志高老师教，他是我所有英语老师中唯一的男性，他是我所有老师中冷幽默排首的一位。高二后，各科的作业考试连绵不断，我少用了很多时间在英语上，仗着自己基础还好，考试也还不差。但张老师的课我还是上的津津有味，他会在课堂上突然提到‘李伯清’，也可能是Tom and Jerry。具体的笑话记不太清了，反正大家都笑的很开心。我心里觉得他是很洒脱的人，是英语和四川话都很棒的人。后来快毕业了，发现他实际也还很帅。有一件事比较有趣。我考试写作文时，把单词结尾的字母r的末笔拉的很长，实际是受了李宁商标的影响，觉得那样很飘逸。结果发卷子时，张老师就不点名的说，有的同学把r拖的很长，不知道写的是什么了。他在黑板上示范了一下，我心想，实际上还是我写的好看。由于死不悔改，我至今写的英文仍是张牙舞爪，惨不忍睹。进了大学才发现有那么多人头疼和憎恨英语。我觉得大学里的英语课实在是休闲课，老师和大家聊聊课文，大家练练对话，写写作文。老师也都很和蔼，气质也都不凡，课上起来也确实很没负担。但负担在课下，要考英语四级，所以大一很多时间花在了准备四级上。英语老师们除了讲讲课本，还要讲讲英美文化，这让我们受益颇多，觉得隐藏在语言后面的还竟然有如此深厚的东西。大一的杨素娟老师还在周末带给我们英文电影看，记得有两部是‘毕业生’和‘窈窕淑女’。涂老师和张丽老师也带给我们课本上没有的见闻，我想只有英语课才会有这样的经历，才会让我学习的不单纯是课文标题所表示的东西。在大学里，正是各位英语老师的帮助和指导，才顺利过了四六级，考了口语证书，才有了后来阅读英文文献和进行英文论文写作的能力，等等。在英语学习过程中，不论是课文还是阅读听力训练，那