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教化论的含义是

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解决时间 2021-01-30 23:15
教化论的含义是
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问题一:教化是什么意思? 教化【拼音】:jiào huà
【解释】:1.政教风化。2.教育感化。3.喻环境影响。4.行乞,乞讨。5.乞丐。
【例句】:致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。问题二:教化是什么意思 教化”与“教育”虽仅一字之差,但其手段的高明程度却远非教育可比,它把政教风化、教育感化、环境影响等有形和无形的手段综合运用起来,既有皇帝的宣谕,又有各级官员耳提面命和行为抚导,还有立功德碑、树牌坊、传播通俗读物等多种形式;既向人们正面灌输道理,又注意结合日常活动使人们在不知不觉中达事明理,潜移默化,其效果要比单纯的教育深刻而又牢固得多。正因为如此,自古以来凡有见识的政治家都十分重视教化的作用,把教化当作正风俗、治国家的重要国策。《礼记·经解》中说:“故礼之教化也微,其止邪也于未形。”西汉贾谊把教化比作阻止洪水的堤防,“夫万民之从利也,如水之走下,不以教化堤防之,不能止也。是故教化立而奸邪皆止者,其堤防完也;教化废而奸邪并出,刑罚不能胜者,其堤防坏也。古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务,立太学以教于国,设庠序以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也”(《全汉文》卷
激化思想萌芽于周代,至战国末始形成理论形态,到汉代,激化作为统治阶级的治民术而全面推开。教化是一种政治、道德和教育三者有机结合的统治术,它的基本要点有:(一)强调各级统治者、管理者本身的道德典范作用。(二)强调统治人民的策略基点在“得民心”。为此,必须建立学校,对人民进行“明人化”的教育,培养他们的道德意识和道德情感,使之心悦诚服地服从统治者的意志。(三)重视良好的民风民俗的培养,强调良好的风俗习惯对人民所起的潜移默化的作用。(四)要求统治者的统治和各种政事措施、策略,都要孝虑到它的道德影响和教…问题三:教化的古义是什么意思 楼上的扯淡,在古代教化就是把野民变成王民,把屁民变成贱民。一句话忠于君王的就是开了化,不知君王就是未开化,需要教化之。问题四:‘教化人心’是什么意思 教化人心 史记刺客列传记载,荆轲接受燕太子丹的委托,刺杀秦王。 虽然没有成功,但是秦王的报虐统治,只维持了一段时间,国家就灭亡了。 这告诉我们暴政必亡的道理。人心:即民心 指用教导的方式来化合民心问题五:教化的意思 在封建社会,统治阶级向人民群众灌输官方提倡的文化和道德思想!教育、德化之义!问题六:教化的意思是什么 敎化,通过上行而化成以下。
敎,上所施下所敩(效)也;化,敎行於上,化成於下也。
中国传统敎化,分文化和武化相融合。文化以虚,武化以实;虚由实生,实仗虚行。以文载道,以武入道;敎行於上,化成於下也。
(1)指儒家所提倡的政以体化;教以效化;民以风化。
《诗·周南·关雎序》:“美教化,移风俗。”
《礼记·经解》:“故礼之教化也微,其止邪也于未形。”
《四库全书总目,钦定四库全书总目,卷三十三》礼仪教化与中州同,不可谓之为陋。
(2)指环境影响
《史记·三王世家》:“土地教化使之然也。”问题七:轻视教化是什么意思 过去的人管说评书的先生叫“高台教化”,因为旧时受教育的人少,老百姓的知识都是听书得来的,所以才有“说书讲古劝人方”的老话。  评书又称说书、讲书,广东粤语等地区俗称讲古,古代称为说话,是一种古老的汉族传统口头讲说表演艺术形式,在宋代开始流行。各地的说书人以自己的母语对人说著不同的故事,因此也是方言文化的一部份。清末民初时,评书的表演为一人坐于桌后表演,道具有折扇和醒木,服装为长衫;至20世纪中叶,多不再用桌椅及折扇、醒木等道具,而以站立说演,服装也较不固定。而在中国改革开放后,在电子媒体及推广普通话的冲击之下,一些方言的说书文化日渐式微,处于濒临消失的状态,但还仍然有其活力。问题八:和平教化是什么意思 教化”与“教育”虽仅一字之差,但其手段的高明程度却远非教育可比,它把政教风化、教育感化、环境影响等有形和无形的手段综合运用起来,既有皇帝的宣谕,又有各级官员耳提面命和行为引导,还有立功德碑、树牌坊、传播通俗读物等多种形式;既向人们正面灌输道理,又注意结合日常活动使人们在不知不觉中达事明理,潜移默化,其效果要比单纯的教育深刻而又牢固得多。正因为如此,自古以来凡有见识的政治家都十分重视教化的作用,把教化当作正风俗、治国家的重要国策。《礼记·经解》中说:“故礼之教化也微,其止邪也于未形。”西汉贾谊把教化比作阻止洪水的堤防,“夫万民之从利也,如水之走下,不以教化堤防之,不能止也。是故教化立而奸邪皆止者,其堤防完也;教化废而奸邪并出,刑罚不能胜者,其堤防坏也。古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务,立太学以教于国,设庠序以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也”(《全汉文》卷
激化思想萌芽于周代,至战国末始形成理论形态,到汉代,激化作为统治阶级的治民术而全面推开。教化是一种政治、道德和教育三者有机结合的统治术,它的基本要点有:(一)强调各级统治者、管理者本身的道德典范作用。(二)强调统治人民的策略基点在“得民心”。为此,必须建立学校,对人民进行“明人化”的教育,培养他们的道德意识和道德情感,使之心悦诚服地服从统治者的意志。(三)重视良好的民风民俗的培养,强调良好的风俗习惯对人民所起的潜移默化的作用。(四)要求统治者的统治和各种政事措施、策略,都要孝虑到它的道德影响和教…问题九:教化是什么意思? 20分教化电子大世界。
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