阅读下面文言文，完成后面问题。(10分)宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单

阅读下面文言文，完成后面问题。(10分)
宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。
靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。
二年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。
泽兵进至卫南⑦，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵⑧至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。
泽前后请上还京二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨⑩。
【注释】①婺()ù)州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥开德：令河南濮阳，即演渊。⑦卫南：今河南濮阳西南。⑧生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄潜善。⑩薨(hōng)：死亡。
【小题1】对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 （2分）
泽自幼豪爽有大志A．泽/自幼豪爽有大志 B．泽自/幼豪爽有大志C．泽自幼/豪爽有大志 D．泽自幼豪爽/有大志【小题2】解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）即日单骑就道 （2）度将孤兵寡
【小题3】说说“今日进退等死，不可不从死中求生”的意思。（2分）
【小题4】宗泽为什么会“忧愤成疾，疽发于背”？请用自己的话回答。（2分）
【小题5】通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。 (2分)．A

(答案→)．A 解析：【小题1】试题分析：：断句方法：a、根据内容意义 b、标志性语词如：夫、曰等c、结构上。是动宾式或主谓式等。结合语句分析可得。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：理解文中词语的含义，注意古今异义骑:一人一马;度：估计、考虑。平时加强积累。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：翻译语句，注意重要的词语的意义，也是得分点。重点字词“等”、“进”、“退”等解释要准确，句子要通顺。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：原文为“前后请上还京二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾”换成自己的语言即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：分析人物的形象，一般从其的言行、事件可看出，“泽自幼豪爽有大志。” 连呼“过河”者三而薨⑩知忠君爱国。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

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