阅读下列材料，回答有关问题。（10分）材料一：下面是九年级某位同学在学习第一、二次工业革命有关内容时制作的表格：名称项目开始时间主要成果主要标志人类进入的时代第一次工业革命18世纪

阅读下列材料，回答有关问题。（10分）
材料一：下面是九年级某位同学在学习第一、二次工业革命有关内容时制作的表格：
名称项目
开始时间
主要成果
主要标志
人类进入的时代
第一次工业革命
18世纪
60年代
A （哈格里夫斯）、蒸汽机（瓦特）、 轮船 、火车。

B
“蒸汽时代”
第二次工业革命
C
电灯、电话、 D　 （卡尔·本茨）、飞机等。
以电力和内燃机的广泛使用为主要标志
E

材料二：下图为主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重(％)

材料三：（美国）仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。 ——摘自《大国崛起》解说词
材料四：科技方面，英国工业界满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题，经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。 ——《世界通史》
请回答：
（1）请在表格中A、B、C、D、E所在的横线上填入恰当的文字。（5分）
（2）根据材料二，比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重，说明美国经济地位发生了什么变化？并结合材料三及所学知识，分析发生这种变化的主要原因。（3分）
（3）根据材料四，概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。（1分）
（4）从美英两国经济地位兴衰的对比中，你获得什么认识？（1分）

(答案→) 解析：(1)此问考查的是第一次工业革命和第二次工业革命的相关史实。属于基础题，难度较小，考察的是学生的识记能力。第一次工业革命中发明成果有哈格里夫斯发明了手摇珍妮机、瓦特改良了蒸汽机、交通方面有轮船、火车的发明。主要标志是蒸汽机的广泛运用，将人类带入蒸汽时代；第二次工业革命发生在19世纪70年代，主要的发明成果有电灯、电话的发明，卡尔·本茨发明了汽车、莱特兄弟发明飞机等。由于电力的广泛应用，将人类带人电气时代。（2）此问考查的是第二次工业革命的影响。这是一道读图题，学生仔细观察图形的变化，寻找规律，还要认真阅读文字提示。从图右边的时间，1870年即19世纪70年代英国的工业总产值第一，1913年美国超过英国。总结的变化美国工业生产总值超过英国，跃居世界第一。结合课本想想19世纪70年代促使美国经济快速发展超过英国的事件是第二次工业革命。第二次工业革命中，美国重视并采用最新的技术，促进了经济的发展。从时间分析，美国此时经济快速发展除了第二次工业革命还因为美国本国稳定的局势。因为南北战争废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，维护了国家的统一与稳定，为以后经济的迅速发展创造了条件。（3）此问主要考查的是英国在第二次工业革命中落后的史实。“根据材料四，概括……”这种问法传达给学生的信息是从材料的文字中寻找答案，用概括的语言表达。从材料中“满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重”说明英国满足现状，依靠殖民地，坐享其成。“政府在科技投入方面也存在诸多问题，经费少，实验设备不足”说明英国没有进行技术革新，没采用新技术新设备。“管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。”这句说明政府不重视科技教育。这些就是导致英国落后的原因。（4）此问是综合性题，考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料、问题和答案逐一分析来确定答案。因为美国重视科技教育，所以经济快速发展超过英国。所以得出结论：重视人才，激发科研人员的积极性和创造性；要加大对科技的投入。第二次科技革命后，美国快速发展，得出结论科学技术是第一生产力；科学进步、技术创新是一个国家崛起并永葆竞争力的核心动力和不竭之源；英国没进行第二次科技革命，导致落后得出结论：要与时俱进，顺应时代，激励、保护发明创造；

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题