阅读下列材料 材料一；中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。------《江苏

阅读下列材料
材料一；中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
------《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二：西人立国，……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？
------郑观应《盛世危言·自序》
材料三：中华而自安卑弱，不欲富国强兵，为天下之望国也，则亦已耳。苟欲安内攘外，君国子民，持公法以永保升平之局，其必自设立议院始矣！
-----郑观应《盛世危言·议院》
回答：
①李鸿章和郑观应在探索中国富强之路问题上有什么相同点和不同点？
②郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？
③郑观应认为中国要富强应从什么方面入手？依其设想能否使中国富强？简述理由。①相同；都主张学习西方。不同：李鸿章只主张学习西方先进技术，不主张学习西方的政治制度，而郑观应既主张学习西方的先进技术，又学习西方的政治制度和教育制度。

(答案→)①相同；都主张学习西方。不同：李鸿章只主张学习西方先进技术，不主张学习西方的政治制度，而郑观应既主张学习西方的先进技术，又学习西方的政治制度和教育制度。 解析：中国人向西方学习，探索救国救民的道路，其演变的过程为：初期模仿西方科学技术，到后期逐步领悟到学习西方的政治制度。每一次的探索都吸取了前面的得失而有所发展；每一次新的探索又为后面的探索提供了借鉴经验。洋务派和维新派处于这两种探索过程的两个不同的阶段。本题从考查学生比较李鸿章和郑观应在探索中国富强道路上的异同点入手，实际目的在于考查学生对早期维新派和洋务派联系和区别的认识。解答本题可以借鉴的信息较多，包括材料和课本所学知识。解答的难度在第②问，先要概括，然后分析。关于郑观应的设想，能否让中国富强起来，这要从近代中国社会性质、时代特点和民族资产阶级自身的弱点去考虑。

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