厌学不学等现象之因，并提出可行有效对策和措施不

厌学不学等现象之因，并提出可行有效对策和措施不

我有一个观点，不知道有多少家长能接受，我认为孩子的学习远远没有孩子的心理健康那么重要。而且，我认为我们每个人、每个孩子都是独特的，所以，我们许多公式化的教育、许多1、2、3如何如何做的理论，在我们许多家庭里是很难真正起到效果的。有的时候，可能我们按照别人讲的去做，也许会起到一些效果，但是，许多时候往往是把问题的根给掩盖起来了，在将来也许会暴发更大的问题。所以，我很难跟大家说出什么你去按照1、2、3点去做之类的套话。
如果孩子已经拒绝上学了，那么我们家长该怎么办呢？
首先，我们要先排查孩子在生理和心理上有没有什么问题：
l 确实是生理疾病导致上学有困难
l 孩子的智商导致孩子的学习成绩达不到父母和学校的要求（这是我们每个父母都不愿意承认和面对的，但又是我们不得不面对的。不过，不建议家长随便带孩子去医院测智商，这会给孩子带来很大的负面影响。最好是在游戏中去观察，如果能够在心理专家的帮助下去做，应该是不错的选择）
l 孩子的心理已经出现问题了
相对来说，生理上的疾病是显而易见的，我们父母只要做到承认事实，不要太逼迫孩子就可以了。这对于那些痛苦的家长来说，反而倒是更能够做到。
对于孩子的智商，是个非常敏感的问题，因为处理得不好，会对孩子的自信造成很大的影响，甚至会造成孩子很大的心理问题。曾经有个来访者，他的智商根本就没有问题，因为在工作中，他常常能够帮助同事解决别人解决不了的问题。但是，在紧张焦虑的情况下，他往往不能够正常发挥，或者说，是因为当他对自己的要求过高的时候，反而影响了他正常水平的发挥。他妈妈带他去一个医院检查，结果，这位医生给这位孩子做了智商测试，而且把测试结果告诉了这位孩子，造成了这个孩子非常痛恨他的父母，觉得是父母害了他，他也什么都不想做了，因为他觉得既然自己的智商低，那么他做什么都是没有用的。
其实，即使测试的智商指数不高，也不代表孩子终身一事无成，这样的孩子可能反而有着我们常人所没有的潜能，在测试智商的范围之外，也许他有着另一种天才——而这，将是我们常人望尘莫及的。
关于孩子的心理是最容易发生问题的，但也恰恰是最难发现。对于这一点，我们父母要多下些功夫：
第一步，我们家长要学会观察孩子的情绪。不要等到孩子不肯上学了，才去解决问题。当然啦，我觉得这对许多家长来说是一件很困难的事情，因为就我们国家几千年来的教育来说，很多情绪是不被允许的，所以现在我们已经有很多家长自己的情绪都已经完全压抑下去了，当然许多孩子的情绪也已经被压抑下去了。所以，觉察孩子的情绪对于许多家长来说是一件非常不容易的事情。但是在这过程中应该有着很多的蛛丝马迹，你如孩子不肯吃饭、睡眠不好、什么都不想做、暴怒、攻击别人或攻击自己（许多学生有自杀的倾向甚至行为，甚至有小学生就有自杀的想法）、反复寻求确认（有时是强迫的信号）、逃学等等等等，这些都是一些信号。如果家长发现了这些信号，要引起足够的重视。
第二步，如果家长们已经发现了这样的一些信号，甚至于孩子已经不肯去上学了，那么接下来我们该怎么办呢？这时家长要学会去倾听孩子，而且要不带评判的去倾听。这对于许多家长来说也是有难度的，但是我们要压着自己的怒火（这其实也不是最好的办法，最好的办法是家长要先解决自己的问题）去听孩子说，看看究竟发生了什么，是什么原因导致他们不肯去上学的。这时的难题在于我们很多家长很多年都已经不肯倾听孩子了，所以很多的孩子已经对家长关上心灵的窗户了，不想跟家长去聊了，因为他们不知道如果聊下去，接下来会发生什么。
而且有一点，我们很多父母可能都没有想到的是，孩子们其实是非......余下全文>>