初中阅读题，分析句子和赏析句子和理解句子分别怎样答

初中阅读题，分析句子和赏析句子和理解句子分别怎样答

蚂蚁是适应能力最强，分布最广的一种生物。蚂蚁的“蚁”字拆开，便成了“虫”和“义”。虫是说蚂蚁是虫子，义是说蚂蚁很仗义团结。蚂蚁的种类很多，其中红蚂蚁可是打架的高手。
一天，烈日炎炎，太阳烘烤着大地。这时，一支红蚂蚁军团开始向某个不幸运的黑蚁穴进攻了。红蚂蚁没有自己照顾自己的能力，只能去抢黑蚁的卵，然后让出生的黑蚁给它们当仆人。
红蚁们浩浩荡荡地前进着，这时，前面出现了一条小水沟，在这些蚂蚁看来，那可是一条湍急的大河。有些红蚂蚁选择勇敢通过；有的找到一根草顺着草爬过去，有的借助树叶渡过去……
红蚂蚁盲目地前进着。终于，在前方发现了一个黑蚁穴，随着头领的一声令下，红蚂蚁们马上钻进蚁穴，开始抢夺卵蚁。黑蚁们被打得措手不及，一些黑蚁和红蚁勇敢对战，有的带着蚁卵从后方逃走。但黑蚁和红蚁的力量相差太远。最终，红蚁取得了全线胜利。
红蚁带着蚁卵回去了，它们是怎样认路的呢？原来，红蚁在来的路上会留下一种叫“指路荷尔蒙”的物质，只要路上留下少量的“指路荷尔蒙”的物质，红蚁便可以找到回家的路了。
红蚂蚁可真是厉害呀！

分析句子含义、作用的基本答题思路： 1.从内容上看：①分析原因 ②靠中心 ③分析修辞的表达作用 ④抓重点动词和形容词分析其作用 ⑤思考它象征了什么 2.从结构上看：①过渡 ②呼应 ③铺垫 标题的作用和含义： （一）作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。 ③以活动为线索。　　　　　④以实物为线索。 2.点明（暗示）中心。　　　　　　 3.吸引读者。 （二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义 鉴赏文章的基本思路： 1、 品析思想内容：中心、选材； 2、品析艺术特色：写作手法； 3、品析语言：修辞、用词。 4、紧扣原文，举出一定的例子。 5、联系学习和生活实际 参考资料：http://www.5156edu.com/page/10-11-04/61412.html