【兜鍪】燕雀岂知鸿鹄貂蝉元出兜鍪却笑泸溪如斗大肯把牛刀试手否啥意思...

【兜鍪】燕雀岂知鸿鹄貂蝉元出兜鍪却笑泸溪如斗大肯把牛刀试手否啥意思...

【答案】 《破阵子》辛弃疾 其二
　　掷地刘郎玉斗,挂帆西子扁舟.千古风流今在此,万里功名莫放休,君王三百州.
　　燕雀岂知鸿鹄,貂蝉元出兜鏊.却笑泸溪如斗大.肯把牛刀试手不?寿君双玉瓯.
　　赏析
　　这首词作于宋淳熙五年（1178）.词中作者借为范如山祝寿的机会,劝说他不要仿效范增和范蠡,鼓励他应该去泸溪,施展自己的才干,锻练自己的能力,准备为收复祖国失地建功立业.范南伯,名如山,是辛弃疾的内兄.范氏一家都是很有民族气节的人,他父亲范邦彦曾仕金为蔡州新息县令,后率豪杰开城迎宋军,举家归宋.他很钦佩辛弃疾的忠心赤胆而把女儿嫁给了辛.辛跟范如山“皆中州之豪,相得甚”.范如山是个有才干的政治家,刘宰《故公安范大夫行述》说他“治官如家,抚民若子”,极受百姓拥护.他颇有忧世之心,常思恢复北土,但感于政治腐败,当道非人,又很想学陶渊明“躬耕南亩”,隐居不仕.淳熙五年（1178年）六月,南宋主战派名相张浚的儿子张拭（自号南轩）,任荆湖北路安抚使,颇想干一番事业,因范如山从金人占领区来,“知其豪杰,熟其形势”,便请他担任泸溪县令（即所谓“辟宰泸溪”）.范如山并不相信朝廷真能有所作为,故“迟迟未行”.辛弃疾当时正任湖北漕运副使,很希望范能出仕荆湖,“因作此词勉之”.词的主题就是劝他以国事为重,“万里功名莫放休”,时时挂念“君王三百州”,努力做出力所能及的贡献.
　　一开篇作者用了两个典故.一个是,“掷地刘郎玉斗”.鸿门宴上刘邦令张良献玉斗给亚父范增,范增痛感项羽不听劝告放走刘邦,贻下后患,而将玉斗置于地,拔剑撞而破之.另一个是,“挂帆西子扁舟.”春秋吴越之争时,范蠡献西施于吴王,以瓦解吴王斗志；灭吴后,不受越封,复取西施乘舟游五湖而不返.写法都是似明而暗,一看便知是用典,但真正的用意却没有直接说出来,甚至连范增、范蠡的名字都没有出现.作者用这两个典的意思,主要因范增、范蠡都与范如山同姓,又都是才智出众,有胆有识的谋士,因而即以二范比如山,希望他成为二范那样的人物,能竭诚尽智为自己的君国作出应有的贡献.这个看来隐晦的开端,不但艺术上很有特色（隐含范如山姓氏,却不出一范字）,从词的主旨说也是很好的开端,有了这个开端垫底,下面几句正面劝勉的话就显得很有力量,很动感情了.“千古风流”应在我辈身上,不要轻抛建功立业（“万里功名”）的时机,要时时想到大宋的万里江山（“三百州”）呵!
　　下阙,针对范如山“迟迟未行”的思想活动,进行劝勉.一方面称赞了范的大才宏志,预言他定能有所成就,一方面劝告他不要嫌泸溪令职位低小难以发挥作用.而应当以之作为搞大事业的起点.为了同时表达这两方面的意思,作者选用了四个典故.一是：“燕雀岂知鸿鹄”.陈涉辍耕垄上,慨叹“燕雀安知鸿鹄之志哉”的故事,借此表明自己理解范的志向,他的不愿就任是想有更大的作为.二是：“貂蝉元出兜鍪”.用的南齐将军周盘龙的故事.周年老不能守边,还朝为散骑常侍（皇帝侍从,能预闻要政）,世祖戏问他：“你戴貂蝉（近侍贵臣冠饰）冠比起戴兜鍪（战盔）来如何?”周答：“此貂蝉从兜鍪中出耳.”意思是说我成为近臣是在战场上拚杀得来的,不是靠了恩宠.这里表示自己理解范有更大的才能,想得到更能发挥作用的位置,但是想得到更大的尊荣,要想得到参预朝政的要位,必须在实际工作中多作表现,积累“战功”.三是：南朝宋大将军宗悫的故事.宗晚年为豫州刺史,典签多所违执,宗怒叹“得一州如斗大,竟遭到典签的慢待!”辛借此表示自己体会到范的心情——以大才而屈居小小泸溪,且行动不能自主,难有作为.但也是劝他：宗悫都难免屈居下位,受小人之气,何况你我.典签,本为地方文书小吏,但南朝时,多由帝王亲信担任,以监视地方大员,号为“签师”,颇有实权.四是《论语·阳货篇》：孔子至武城,闻弦歌之声,认为割鸡无需用牛刀的故事.作者反其意而用之,鼓励范南伯不妨以牛刀杀鸡,一试身手,把泸溪治理好,以显示自己的才能.

感谢回答，我学习了