怎么讲孩子才会听

怎么讲孩子才会听

问题一：如何说孩子才会听.如何听孩子才会说 我们来看一个非常普遍的例子：饭菜都快凉了，孩子还不肯离开电视机，非要看完他正在看的动画片，于是，妈妈一再地催促，情急之下又由催促转为呵斥，心头的火气在一点点地累积。而小家伙对妈妈那些苦口婆心的诸如“饭菜凉了，吃了肚子会痛”，“看电视时间太长了，眼睛就要坏了”之类的劝说一概置之不理，继续赖在电视机面前不动窝。看到小家伙这样油盐不进，爸爸终于控制不住情绪，火了，“啪”一声关了电视机，拎着小家伙上了饭桌。小家伙拳打脚踢，哭闹不已，虽然被强行塞进去几口饭，但是，他一直抽抽搭搭的，含在嘴里不肯下咽，咽下的也是一肚子的怨气。这样一来，一顿饭吃得大家都火冒三丈，好不心烦。 孩子为什么要针尖对麦芒似地跟父母对着干呢?很多人可能都会把问题归咎到孩子的身上，给他扣上“不听话”的帽子，贴上“任性”的标签，但是实际上，这不是孩子的错，而是我们成人的错。长期这样管教孩子，我们不仅不会让孩子变得听话一些，相反，还会让他变得更加任性，更加“不听话”，持续地通过这种方式来跟父母对抗，吸引父母的注意力。那么，面对类似的问题，我们究竟该怎样处理，才能达到我们的目的，同时也给孩子一个好心情呢? 如果我们尝试改变一下与孩子交流的方式，或许他就会变得“听话”多了，“懂事”多了。一般来说，孩子会喜欢以下的方式： 1.共情的方式 孩子虽然小，但是他跟我们成人一样需要理解。因此，表达我们对他的理解是非常重要的。以上面看电视的实例为例，如果我们不是强行制止孩子看电视，而是先表达我们对他迫切想看动画片的这种心情的理解，那么事情就不会那么糟糕了。“妈妈知道，你特别想看完这个动画片再吃饭对不对?这么好看的动画片，错过了真是太可惜了。不过，饭菜凉了，吃了肚子会痛的，肚子痛是不是也很难受呀?再说，看动画片时间太长了，眼睛坏了，以后想看都看不了哦!你看，像妈妈这样，如果我看不见，我就找不到我家宝宝了。我家宝宝在这边吧?不对，我摸到的是沙发!在这边吧?还不对，我摸到的是茶几!天啦，如果看不见，那太可怕了!呀，可别把我们的眼睛看坏了，赶紧吃饭去吧!”给他一个台阶下，他自己也许就会放弃看电视，自动跑去吃饭去了。 2.顺势诱导的方式 孩子是最现实的，他只关注他当下正感兴趣的事情，所以如果强心阻止他，他就会很难别过劲儿来。当我们的要求跟孩子的欲望发生冲突的时候，我们可以采取相对比较柔性的方式顺着他的期望走一走，然后再帮助他转弯。比如孩子特别喜欢吃糖，见到糖就迈不开步，这时候强行抢下他手中的糖果可能就会让他哭闹不休，最终不可收拾。不如干脆就把糖剥了给他，并且顺着他的想法来说说这个事：“吃吧吃吧，糖多甜，多好吃啊!吃了糖，牙就坏了，然后我们就要去医院看医生，医生呢，就会拿一把大钳子，使劲地把我们的牙拔掉，哇，天啦，拔牙可痛了。你还记得那本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》吗?鳄鱼去拔牙的时候是不是吓坏了?” 3.体验自然后果的方式 没有比亲身体验更能说服孩子的了。很多时候，我们把不能做某个事情的道理说得明明白白的了，可孩子还是不听。这时候，过多的说教是毫无意义的，不如干脆停止说教。他想要那么做，没有关系，只要没有危险，让他自己去体验一下这么做的后果好了。比如孩子一到吃饭时间就不好好吃饭，逼着他吃是没有用的，这时候，我们不妨问问他，确认一下他是否真的不想吃了，如果他确实不想吃了，那就什么都不要说了，征询过他的意见之后，直接把饭菜撤了，并且两餐之间一定什么都不要给他吃，坚持等到下一顿再吃。当然，下一顿吃饭的时间可以比平时略微提前一点。孩子饿一顿两顿，不会饿出毛病来的。一旦他体验到挨饿的感觉，以后吃饭，他就不会边吃边玩，或者随便吃几口，等着......余下全文>>问题二：《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》 看了小雨老师推荐的书，觉得对我很有帮助。我边读边摘录下来，打印出来放在家里醒目的地方，提醒自己。现在我把它放在论坛上，不知对大家有用没用？也不知概括得是否全面清楚？帮助孩子面对他们的感受(第一章) 孩子需要他们的感受被接纳和尊重1，安静专心地倾听。2，用简单的词语回应他们的感受。“哦？嗯。原来是这样……”3，说出他们的感受。“这件事让你很灰心！或者失望，难过，生气”4，用幻想的方式实现他们的愿望。“真希望我能把香蕉变熟了给你吃！”“真希望有什么马上给你！”所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。“我看出你很生弟弟的气。用嘴巴告诉他你将怎么做，而不是拳头。”分析：当我在难过或者受到伤害时，我最不愿意听到的就是建议、大道理、心理分析或者别人的看法，那样只能让我感觉更差。如果有人能真正愿意倾听，认同我内心的伤痛，给我机会让我说说内心的困扰，我会感觉没那么郁闷和困惑，也更能处理好自己的情绪和面临的问题。如果我们也能倾听孩子，与他产生共情，那么也能有助于孩子自己解决问题。注意事项：1，当面对孩子的负面感受时，则需要我们使用沟通技巧。我们需要抛弃以往常用的忽略、否定、说教的方式。2 ，当我们给孩子提供建议或者立刻见效的解决办法时，其实，我们也就剥夺了他们自己去面对问题、解决问题的过程。3，说出孩子的内心感受非常重要。一旦孩子知道他们正在经历什么样的感受，便能开始着手帮助自己。鼓励孩子与我们合作（第二章）1，描述你所看到的，或者描述问题。“床上有一块湿毛巾。”2，提示。“毛巾把我 的毯子弄湿了。”3，用简单的词语表达。“毛巾”4，说出你的感受。“我不喜欢睡在湿床上！”5，写便条。（贴在毛巾架上）请把我放回原处凉干。谢谢。分析：教导孩子的行为符合社会规范是一项艰巨的工作。这源于我们和孩子在需求上的矛盾。有没有一种方法，可以让孩子和我们配合，而不至于伤害他们的自尊，也不会让他们有逆反心理？就是以上五种技巧帮助我们和孩子建立起相互尊重的平台，而相互尊重正是合作的开始。好处与注意点：描述，就是使用描述的语言，好处在于避免了互相指责和埋怨。让每个人注意力集中在“该做什么”。最好运用在孩子感到确实需要让他去做的时候。提示，就像是送给孩子的礼物，让他可以一直享用。避免提示孩子他们已经知道的信息。用简单的词语表达，省时间，不费嗓子，又能避免单调乏味的解释。不要用孩子的名字作为简单的词语表达。说出你的感受，会减轻自己的负担，家长也不必对孩子保持耐心。有些孩子对家长的反对意见非常敏感，对这样的孩子最好表达你的期望。写便条，不管孩子认不认得字，他们都喜欢收到小便条。家长们也喜欢写便条的形式。省时、便捷，而且有得还值得回味。代替惩罚的方法（第三章）1，明确表达强烈不同意的立场“我的新锯被扔在外面，都被雨淋得生锈了，我太生气了。”2，表明你的期望“我希望我的工具借走以后，能完好无损地归还。”3，告诉孩子怎样弥补自己的失误“现在需要用钢丝球使劲地把上面的锈蹭掉。”4，提供选择“你要么借我的工具及时归还，要么以后再也不能借。你来决定。”5，采取行动孩子：爸爸，你的工具箱锁上了！爸爸：没错。我希望我的工具放在哪儿，还能在哪儿找到。6，解决问题“我们想个办法，既能让你继续用，又能让我用的时候也能找到。”管教可能会让人无奈，但必须强调的是，“管教”的意图是“教育”。它是一整套的指导方针，目的在于培养孩子的自制力、自我激励以及主观能动性。管教必须以相互尊重和信任为前提，才能有效。而惩罚则是用外力在力量控制或强制一个人，受罚的人几乎不被人尊重。孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他......余下全文>>问题三：怎么说孩子才会听 如何听孩子才会说？家长该如何教育孩子？ 父母怎样与孩子沟通
父母怎样与孩子沟通：
1、学会倾听，且允许孩子发脾气。
学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。
2、真诚地作出反应，表达父母的真实感受。
真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了？另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7％，音调占23％，表情及肢体动作各占35％，可见其作为沟通工具的作用。
3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。
一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点－7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。
4、共同寻找解决问题的途径。
当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。
文章摘自：金色雨林问题四：如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说最佳读后感 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》——这本书给了我一种真实并实用的感受。从网络上的为人父母者评价中了解到是一本好书。这本书通过一系列有效的方法来和孩子建立友谊平台，是为人父母的必读书。我虽未为人父母，但是作为一名教师，我确实感受到看书后的效果，它就像给我走向学生内心世界的钥匙，指引我切身感受学生的内心感受。
我们作为老师，天天和孩子打交道，文中的沟通技巧对我们也很有启发。书中用了大量的图片来说明做老师的在平常不知自觉的一些不好的习惯，也教了我们很多好的处理方式，让学生能接受的好方式。翻着书中的漫画部分，一边看一边禁不住地感叹：怎么会这样呀？我也这么做过。书中的很多案例，每一个细节，都是我们生活中所看到的，完全就是好像我们生活中在指导我们，一步一步跟孩子怎么样交往，中间配有一些漫画，漫画特别生动，漫画中的一个页面告诉我们常用的一些错误方法；还有一面就是她建议的一些好的方法。
其实书中告诉我们的技巧更关键的是我们的态度。如果我们没有真正和孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行操控。只有真正与孩子有情，才会打动孩子的内心。书中讲到帮助孩子面对他们感受的四个技巧。那么，在我们的教学生涯中，如果我们能好好倾听学生，与他产生共情，那么就能有助于学生自己解决问题。无论发生什么事情，都把学生当作成人来尊重，换位感受，体验学生心情。学生更容易和一个接纳他们感受的成人沟通，而不是逼着他们作出解释。学生并不需要我们认同他们的感受，而是需要我们回应和了解他们的感受。老师厌恶的眼神、轻蔑的语调能很深地伤害到学生，语言也是具有杀伤力的，也有时间延续性。所以我们作为老师应该很注意自己对小孩的一言一行。这些技巧，都是在教我们如何对别人表示尊重。相信绝大多数学生最终都会有反应的。在平时的教育工作中，与学生沟通上，如果我们每一位教师都能使用一定的技巧，既把问题处理好，又能起到教育学生的作用，那将是事半功倍的效果。
相信这本书会为我们老师提供有力的支撑，帮助我们以各种策略来应对在培养学生过程中产生的挫折感；让我们用充满爱心的语言来管教学生，和学生一同成长。我们不可能要求自己每次都能对他人的感受做出准确的判断。我们能做的就是尽量去理解学生的感受。虽然不一定每次都成功，但学生能体会到我们的努力。
与孩子沟通，处理孩子的感受是一门艺术，作为父母或老师除了跟孩子沟通之外还要善于总结。应该去了解哪些是对孩子有帮助的，哪些不是，哪些能激怒孩子，哪些能让孩子得到安慰……没有什么更能代替你自已的亲身体会。我们总想给孩子一片蓝天，心中却总会腾起阴云，阅读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》这本书，会慢慢稀释你的情绪，洗涤你的心灵，这本书适合慢慢地去看，慢慢地去体会。在阅读中我用心品味，细细琢磨，在工作中我也将慢慢地学习，在学习中运用。问题五：如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说的主要内容 第一章　如何帮助孩子克服消极情绪
◎如何面对孩子的消极情绪?很简单，承认并接纳他们的感受。
◎我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受替代孩子的感受。
◎感受没有对错之分，所有的感受都可以被接纳，但某些行为必须受到限制。
◎当孩子的感受被接纳了，他们才会鼓起勇气自己去面对问题。
◎帮助孩子面对他们感受的四种方法：
全神贯注地聆听
用“噢”、“嗯”、“我知道了”等来认同孩子的感受
把孩子的感受用恰当的词语表达出来
借助想象满足孩子的愿望
第二章　如何引导孩子与父母合作
◎孩子们不愿意合作，是因为他们与我们在需求上存在矛盾。
◎作为家长，要学会处理自己的负面情绪。
◎尊重孩子是合作的开始。
◎鼓励孩子与我们合作的五种方法：
把你所看到的事或问题描述出来
给孩子提供信息
用一个词来表述
说出你的感受
使用字条
第三章　如何用其他方法取代惩罚
◎惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。
◎不要把孩子看做麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的积极参与者。
◎代替惩罚的七种方法：
想出一个点子来让孩子帮忙
表示强烈的不满（但不进行人格攻击）
阐明你的期望
给孩子指出补救的方法
让孩子做出选择
采取行动
让孩子体验到不良行为的后果
◎当孩子屡教不改时，家长解决问题的五个步骤。
第四章　如何鼓励孩子独立自主
◎培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。让孩
子自己完成自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在自己的错误中得到成长。
◎鼓励孩子自立的六种方法：
给孩子一个选择的机会
尊重孩子付出的努力
不要问太多问题
不要急于回答孩子的问题
鼓励孩子在家庭之外寻求帮助
不要扼杀希望
第五章　如何夸奖孩子
◎在家里得到赞赏的孩子，更愿意为自己设立较高的目标。
◎赞赏需要谨慎，善意的夸奖有时会带来意想不到的拒绝。
◎做父母的一个重要职责是，学会及时称赞孩子做正确的事情。
◎夸奖孩子的三种方法：
描述你所看见的事情
描述你的感受
用一个词来概括孩子值得表扬的行为
第六章　把孩子从固定角色中解放出来
◎父母如何看待孩子，会影响到孩子们的行为。
◎做一个真实的自己比做一个“妈妈的乖女儿”更重要。
◎永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响。
◎让孩子从固定角色中解放出来的六种方法：
寻找机会让孩子看到自己的新形象
创造机会让孩子改变对自己的看法
让孩子旁听到你对他的正面评价
为孩子树立榜样
与孩子共同回忆他的突出事例
如果孩子按老样子行事，阐述你的感受及期望
第七章　综合讨论
◎改变孩子，需要将所有的方法都用上。
◎那么，这些到底是为了什么呢?问题六：如何说孩子才会听，怎么说孩子才会听 不要讲大道理，而是和他做朋友，用朋友的语气和身份和他交流，并且以身作则。比如说吃饭的时候，你不允许他看电视，那就你吃饭的时候也不要看电视。你说躺在床上不能看动画片，那你就不要躺在床上玩手机。问题七：父母怎么说孩子才会听 不打不骂的10大管教妙法
很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。
1.多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2.吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3.耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一厂耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5.跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6.让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7.同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8.盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9.修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10.真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这......余下全文>>问题八：如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说全文阅读 这其实是一个如何沟通的问题 沟通是情绪的转移、信息的传递、感觉的互动；沟通的三个要素——场景、气氛、情绪。 1如何说孩子才会听： 首先对孩子不能发号施令，其次就是互动，如何互动——就是不断向孩子提问，你问他答，你要总揽局势，要让他的回答向你想要的方法发展，循循善诱，最终达到你的目的，让他明白了你想说的话。如果你只说要怎么怎么，肯定适得其反造成叛逆。 沟通要把注意力放在结果上，而不是情绪上。 2怎么听孩子才肯说： 首先要消除孩子的顾虑，不要动不动就以家长自居，其次跟孩子做朋友，站在孩子的角度跟他交流理解他们的内心需求，让他把想说的话说出来，重视孩子的话和思想，并给予鼓励和赞美，赞美心是沟通的润滑剂 希望你能跟孩子建立高品质的沟通。 祝你家庭幸福！问题九：《怎样说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》摘要 第一章：如何帮助孩子克服消极情绪●如何面对孩子的消极情绪？很简单，承认并接纳他们的感受。●我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受替代孩子的感受。●感受没有对错之分，所有感受都可以被接纳，但某些行为必须受到限制。（例：“我可以看得出来你非常生你弟弟的气。请你用语言告诉他你想要什么，不能用拳头！”）●当孩子的感受被接纳了，他们才会鼓起勇气自己去面对问题。●帮助孩子面对他们的感受的四种方法：1、全神贯注地聆听孩子说话。2、用“哦”、“嗯”、“我知道了”等词语来认同孩子的感受。3、把孩子的感受用适当的词表达出来：“那一定令人感到很沮丧！”。4、借助想象满足孩子的愿望：“我真希望我现在就可以给你做香蕉船！”第二章：如何引导孩子和父母合作●孩子们不愿意合作，是因为他们与我们需求上存在矛盾。●作为家长，要学会处理自己的负面情绪。●尊重孩子是合作的开始。●鼓励孩子与我们合作的五种方法：1、把你看到的事或问题描述出来。“湿毛巾放在床上了！”2、给孩子提供信息：“毛巾把我的床单都弄湿了！”3、用一个词表述：“毛巾！”4、说出你的感受：“我可不想睡湿床！”5、使用字条。（贴在毛巾架上）“请把我放回架上让我晾干！”第三章：如何用其他方法取代惩罚●惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误的反省过程。●不要把孩子看成麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的积极参与者。●代替惩罚的七种方法：1、想出一个点子来让孩子来帮忙在：“你能帮我挑三个大的柠檬吗？”（孩子在超市乱动水果）2、表示强烈的不满，但不要进行人格攻击：“我很生气我的新锯被扔在外面淋雨生锈！”3、阐明你的期望：“我希望你用完我的工具马上还回来，而且完好无损!”4、给孩子指出补救的方法：“这把锯需要磨一磨了！磨完再上点油，以防生锈！”5、让孩子做出选择：“这里不能乱跑。两个选择：要么好好走，要么坐到车上来。你来决定！”6、采取行动：“我看你决定要坐到车上！”把工具箱锁上。7、让孩子体验到不良行为的后果：不再带他去超市，不借他工具了。●当孩子屡教不改时，家长解决问题的五个步骤：1、谈谈孩子的感受与需要。2、谈谈你的感受与需要。3、与孩子一起集思广益，共同找出双方都满意的解决办法。4、把所有主意都写下来——不加褒贬。5、决定哪些建议你喜欢，哪些建议你不喜欢，哪些建议你决定开始实行。第四章：如何鼓励孩子独立自主●培养孩子的一个最重要的目标，就是帮助他们成为一个独立的个体。让孩子自己完成自己的事情，亲自经历各种问题带来的挣扎，在自己的错误中得到成长。●鼓励孩子自立的六种方法：1、给孩子一个选择的机会：“你今天是想穿灰裤子呢，还是想穿红裤子？”2、尊重孩子付出的努力：“瓶盖有时很难打开。用汤匙在盖子边上撬一撬也许会有帮助。”3、不要问太多问题：“很高兴见到你，欢迎你回来。”4、不要急于回答孩子的问题：“这个问题很有趣，那你是怎么想的呢？”5、鼓励孩子在家庭之外寻求帮助：“也许-宠物店的老板会有些好建议。”6、不要扼杀希望：“你想去演那个角色！多么难得的经历！”●鼓励孩子独立自主的更多方法：1、尊重孩子的身体。2、不要干涉孩子生活中的琐碎小事。3、不管孩子多小，都不要当面谈论孩子：当孩子听到别人这样议论他时，他会觉得自己是件物品——一件父母所拥有的物品。4、让孩子自己回答问题。5、尊重孩子“迟到的”勇气。有时孩子想做某件事，但在情感或身体上还未做好准备时，我们不要强迫、催促或羞辱孩子。我们可以向孩子表示我们对他最终赢得胜利的信心。6、小心太多的“不”字。避免说“不”的方法：① 提供信息，但省略这个“不”......余下全文>>

正好我需要