具体总结一下人教版8年级上册物理第一章,声现象的知识网络`

具体总结一下人教版8年级上册物理第一章,声现象的知识网络`

知识互联网
声音的产生——由于物体的振动产生的——声音具有能量
以声波的形式传播
声音的传播 声音的传播需要介质
声音在空气中的传播速度大约为340m/s
响度——声音的强弱——由声源振动的振幅决定
声音的特征 音调——声音的高低——由声源振动的频率决定
音色——声音的品质——由发声物体决定
噪声与乐音的区别
噪声的控制 阻断噪声传播
在人耳处减弱噪声
可声的频率范围：20—20000Hz
人耳听不到的声音 超声波：超声技术 次声波：次声的危害和利用
※复习导航
1.重要概念和公式
（1）声音的产生与传播
（2）声音的特征
（3）噪声的控制
2.基本物理方法
（1）转换法，声源的振动难以观察可通过实验转换为纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察的现象.
（2）理想实验法，声音在真空中传播实验，运用理想化处理推理出结论.
（3）归纳法，通过对多个发声实验归纳出声音是由于物体的振动产生.
3.易错易混淆的问题
（1）声音在真空中不能传播，而光在真空中传播的最快.
（2）声音的响度与音调的区别.
（3）噪声控制的途径.
（4）超声波与次声波.
（5）声音响度的单位分贝与振动频率单位Hz.
※考点聚焦
声学在教材中所占篇幅较少,但中考试卷中必出现，多以选择题和填空题为主，考查内容为“了解”“知道”等级，知识点分布比较广，难度以中、低挡为主，在今后中考中涉及生产、生活实际应用问题及探究实验将会逐渐增多.
※例题评析
【例1】将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的.通常我们听到的声音是靠　　　传到人耳的.
【分析】本题主要考查声音的产生与传播,敲响说明音叉在发声,音叉接触水面溅起水花说明音叉在振动,从而推理出声音是由于物体振动产生的,通过生活经验知道我们听到的声音是靠空气传播.
【解答】振动，空气
【点评】学会抓住题目中关键字句，由现象归纳出其物理原理；学会在生活中关注物理知识的运用.
【例2】图1-1中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的…………………( )
A. 响度与吸管长短的关系
B. 音调与吸管材料的关系
C. 音调与吸管长短的关系
D. 音色与吸管材料的关系
【分析】用同样的力吹,一般来说空气的振幅差不多,声音的响度也差不多,同一种乐器的音色相同,因此,老师研究的是声音三要素中的音调.
【解答】C
【点评】这要求对辨别声音的三要素,理解影响声音三要素的因素是什么,同时也对控制变量法进行了考查.
【例3】下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是………………………………………（　）
Ａ.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
Ｂ.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
Ｃ.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
Ｄ.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
【分析】这是一道对数据分析、确定影响声速大小的因素的问题，对比铝、铁、铅的密度可知，密度大的物质中声速小，对比空气和铝的密度又可知密度大的物质中声速大，而对比气体和金属，发现声音在金属中的传播的速度大.
【解答】C
【点评】研究物理的规律的特点时不能仅凭一次的结果得出结论,而应总结大量的事实后得出的结论.
【例4】以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是…………( )
A．影剧院的墙面用吸音材料制成
B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C．城市某些路段禁鸣喇叭
D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
【分析】噪声的控制主要有三个环节,控制噪声声源、阻断噪声传播和在人耳处减弱噪声，其中城市某些路段禁鸣属于在声源处减弱噪声.
【解答】C