社会实践报告

是小学生的

一、调查目的 　　了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 　　二、调查时间 　　20xx年7月至9月。 　　三、调查范围 　　虹星桥小学六年级学生50名。 　　四、调查方法 　　1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 　　2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 　　五、调查结果 　　1）小学生为什么说话不文明： 　　（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 　　（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。 　　（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。 　　（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 　　2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： 　　（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。 　　（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 　　（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 　　3）小学生什么时候会说话不文明： 　　（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。 　　（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。 　　（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 　　六、分析 　　1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 　　2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 　　3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。 　　4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。 　　七、思考 　　中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己 　　的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。

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