千姿百态花烂漫阅读答案

千姿百态花烂漫　　①人们观赏花，感受美，花与美形影不离。　　②姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。自古以来，人们常用“如花似玉”、“花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆”来比喻团聚的美好。可见美寓于花，花含着美。　　③花有美丽的形态。世界上的花可谓千姿百态：有的朴实浑厚，有的小巧玲珑，有的端庄秀丽，有的婀娜苗条，有的威武豪爽，有的文质彬彬，有的亭亭玉立，有的风采翩翩。白色的绣球花并不著名，可它那晶莹洁白的丰姿叫人看了真有“白云疑向枝头出，明月应从此处留”的美感。芍药是芳姿绰约的名花，难怪唐代大诗人白居易感到“周回看未足，比喻语难为”。每当春风送暖，杜鹃鸟啼，杜鹃花满山开放时节，其红装嫣态、分外妖娆。怪不得诗人说“花中此物似西施”。　　④花有鲜明的色彩。“花是着色的宝库”这话一点也不夸张。红的似血，白的如雪，万紫千红，鲜艳夺目。万千种花有万千种颜色，即使是一种花也有五颜六色。素称“花中之王”的牡丹就有红、黄、紫、绿、白、暗紫和墨色。北宋时洛阳姚家的千叶黄牡丹和魏家的千叶肉红牡丹，色压群芳，名贵天下，故称“姚黄魏紫”。在我国，牡丹自古被尊为“国色”，古人有“惟有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。　　⑤悠久的中华文化赋予花许多高尚的品性。兰花幽香醉人，花姿秀美，绿叶修长柔韧、四季常青，我国人民自古以来就喜欢种兰养兰，画兰颂兰，尊它为“花中君子”，把它作为超凡脱俗、高雅纯洁的象征。中国古人向来爱用兰花比喻正人君子，常以“兰交”“兰契”来形容深厚、真挚的友谊。古人说“芝兰生于深谷，不以无人而不香”，借兰花表达了对独立不阿品性的陈毅同志有吟兰诗“幽兰生山谷，本自无人知，只为馨香重，求者遍山隅”，热情歌颂了它的傲岸不屈的气质。冰肌玉骨的水仙花终生清素淡雅，不尚豪华。“得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌”，诗人借水仙称赞了纯真高洁的人品。冰清玉洁的荷花，常常让人联想到高风亮节的为人品性，因而备受人们的称颂。宋代周敦颐在著名的《爱莲说》中，热情洋溢地歌颂它：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”　　⑥悠久的中华文化还赋予花许多可贵的精神。古今志士多以梅花和菊花自许，这是因为梅花和菊花傲霜斗雪、不屈于严寒。苏轼《红梅》诗有：“寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。”刘禹锡《菊花》诗云：“满丛佳色在，未肯委严霜。”这些诗句赋予了梅菊威武不屈的精神。在人们心中，花除把自己的全部芳香、色彩送给人类，还慷慨捐躯，或入药祛病，或供食饮，具有为人类造福的献身精神。如荷花，除了以鲜艳的花朵给人以美的享受外，还把莲子、荷叶、藕节奉献给人们，作为食用佳品和疗病良药。1．结合文章内容，说说花与美的关系是什么。________2．阅读第②自然段，说说花给人带来哪些好处。________3．第③④自然段先后描写了花的形态和色彩，请用文中的词语概括其总体特点。（1）形态总体特点是：________（2）色彩总体特点是：________4．第⑤自然段分别写了三种花，请结合文意，说说它们被赋予的品性。（1）兰花：________（2）水仙花：________（3）荷花：________5．第⑤⑥自然段分别写了兰花、水仙花、荷花的高尚品性和梅花、菊花的可贵精神。除文中几种花外，请你举出一种花，赋予它某种高尚的品性或可贵的精神。________6．本文的行文思路是：首先________，其次________，最后归纳小结，表达作者的心愿。7．结合全文内容，谈谈你对文章主旨的理解。________8．这篇散文在语言表达上很有特点，请说出其主要的特点并作简要评析。________

答案：解析：　　1．美寓于花，花含着美，二者形影不离。（意思相近即可）　　2．从嗅觉上给人以浓郁的芳香（1分）；从视觉上给人以美的享受（1分）；从精神上引发人们美好的联想。（1分）　　3．（1）千姿百态　（2）万紫千红，鲜艳夺目　　4．（1）纯洁，傲岸不屈　（2）清素淡雅，不尚豪华　（3）冰清玉洁，高风亮节（意思对即可）　　5．示例：报春花清雅，是春的信使；山茶花热烈，敢于与霜雪抗争。（开放性试题，答案多样化，意思对即可）　　6．首先写花与美的关系（形影不离）；其次写花的外在美（形态、色彩）、内在美（品性、精神）　　7．要点：全文通过写花写美来赞颂高尚的品性和可贵的精神；表达了“愿花美人更美”的期望。（意思相近即可）　　8．主要写作特点：古今诗文的穿插运用或多种修辞方法的使用（1分）；示例：文中写兰花的纯洁，穿插运用了大量的诗文，既增加了文章的文化内涵，也增添了文学色彩；或者，文中使用了比喻、排比、拟人、引用等多种修辞方法，使文章生动形象（2分）。（分析恰当，语言通顺即可）

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