向老师表达感恩，文言文求解

向老师表达感恩，文言文求解

亲师之：
公！
人谓师如烛，自然也，照之人；师如园，每日辛勤地培栽。是也！佳者，师不是乎？每日默默地事，劳而育国之花。玛丽亚深谢其师，而吾亦将谢吾师。
虽云，君为吾师，可在吾眼，君更如我皇之母。君时时刻刻俱在卫君之六十个孩子，在生活上至地关心我。天转热也，见某人尚厚衣之羽衣，子常切言：快脱下也，别热坏矣！青课方上好，人皆解衣，图个清凉。须臾，今吾休矣，常谓吾曰：速穿上衣，别感冒矣！公谓我此善，可有而我则不识，常与君惹烦。我班课十背诗不察深所钟，为教主获。可终食诽谤之，非我，而君——爱师之。我的心中有一种说不出的惭：负，吾误矣！
师，千条万端言不尽君之好，只是一言：谢！谢！感君润物无声之慈爱，感君之爱铮铮严师教！
弟子

“之楚”中的“之”与“将何之”中的“之”，均为动词“到…………去”的意思。“何之”为疑问代词做宾语前置，之何，“到哪里去”的意思。“说而罢之”句中“之”为代词，指代“秦楚构兵”这件事。

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 身为世范，为人师表 《百度知道》 师如烛，然自己，照他人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 三尺讲坐，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 十年树木，十载风，十载雨，十万栋 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 身为世范，为人师表 身为世范，为人师范 《百度文言文翻译》

感恩老师的文言文没有古代，有现代的一篇。 千禧八年，辛酉之月。余有广大中文十又一学子叨扰六十七中，时近月余，有感于受师长育教之恩，是以为情造文，铭而致谢。 六十七中，肇于国立，锡名棠溪。临白云山之灵气，承三元里之英华。樱木掩路，桂树当庭。五十二载风雨，历经沧桑。七十二门子弟，遍布华夏。弦歌继响，薪火相传。 吾等自入贵校以来，累受众师长教育之恩，没齿难忘。忆往初，吾等皆初登台传道解惑，以生转为师者，居讲台之高，心惶惶然也。所幸众师长循循善诱，发蒙启蔽，苦心孤诣，鱼渔双授。于之修身，众师以身作则，行端表正，不言之教，桃下之蹊。于之日用，师更备极关怀，以便利于吾等。何以述众师教育之功？艟艨巨舰，非桨舵导引之助不能乘风破浪；北溟鲲鹏，非长风托举之力不能奋翼九天。 更欲备述余之垂教之恩，然恩长笔短，述之则挂一漏万。歌曰：云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。 六十七中之生，敏而好学，各擅所长，材称栋梁。一月之余，诸生与吾等朝夕相处，情之甚洽。巍巍云山，滔滔珠水，菁菁校园，莫不尽染余等之芳华。 嗟乎！时若白驹过隙，目之闭合间，吾等践习已至，杨柳依依，顿生不舍之情。今吾等怀感激涕零之心境，谨祝六十七中登高望远，又上一层楼。 知识延展：感恩老师的古诗市有哒~ 苏轼怀念恩师欧阳修，读罢潸然而泪下，方觉人世间师生之情亦能超越古今天地。 苏轼【醉翁操 · 琅然】 琅然清圆，谁弹响？空山无言。唯有醉翁知其天。月明风露娟娟。人未眠，荷篑过山前。曰有心哉！此弦。醉翁啸咏，声如流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而同巅，水有时而回渊，思翁无岁年，翁今为飞仙，此曲在人间，试听徵外两三弦。 苏轼的《西江月.平山堂》 三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。 在苏轼的恩师欧阳修去世十年之后，他第三次路过扬州，到为纪念欧阳修而修的平山堂去，看着欧阳修的手迹，唱着他填的《杨柳》《春风》，静静地，孤独地在茫茫世界，沉浮世事中怀念一个人。