难忘那一课阅读答案

阅读下面文段，回答问题。难忘那一课　　①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。　　②我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。　　③带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个矮小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。　　④是她，是吴青老师！　　⑤刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提出了几点要求，然后缓缓问道：“Can you promise（你们能承诺吗？）”我们齐声回答：“I promise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是faithful（诚实）。”　　⑥因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感染我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。　　⑦介绍完课本，这堂课也临近尾声，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统是‘有了爱便有了一切’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信‘人间的葬礼是天上的婚筵’，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”　　⑧透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出“人走了，但生活还要继续”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神吗？　　⑨谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室随手关灯，下课。”　　⑩吴青老师走远了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。1．本文的主人公是谁？[　　]A．我B．吴青C．吴文藻D．冰心2．“刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声”，“顿时”一词在这里有什么作用？答：________________________________________________3．是什么原因使“我们”几乎忘记了冰心老人的辞世？（请用原文回答）答：________________________________________________4．对“人走了，但生活还要继续”这句话，你怎样理解？答：________________________________________________5．第⑨段画横线的句子并不是这节课的主要内容，作者为什么还要写？答：________________________________________________6．对本文的分析与欣赏有误的两项是[　　]A．吴青老师在我们的第一堂口语课上首先教育我们要做一个诚实的人，这也正是我对这节课难忘的原因。B．文章主要运用语言、神态描写刻画人物，展现了人物的内心世界，突出了人物的特点，使人物形象凸现在读者眼前。C．吴青老师并没有因为母亲的离去而耽误工作，表现出她对工作有高度的责任感。D．谈到母亲的去世，吴青老师“神色变得凝重”，继而“哽咽”，表明她正“承受着刻骨切肤的丧母之痛”，因此同学们都默默地坐着，并且坐了很久。E．文章先点明“我最幸运的经历”是“成为吴青教授的学生”，然后轻轻一转，用“终生难忘”点明题意，同时自然引出下文对这堂课的回忆。

答案：解析： 　　1．B　　2．吴青老师的到来使我们感到震惊和钦佩，原先的“种种猜测和疑惑”立刻烟消云散。“顿时”一词强调了我们的情绪变化之快。　　3．①生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感染了我们　　②于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。　　③听着她如同行云流水的讲述　　4．开放性题，无统一答案。参考：人的死亡是自然规律，但生活不应就此完结。活着的人应努力做好自己的事，用这种方式纪念逝去的亲人。　　5．这正是吴青老师人格魅力的具体体现。她既教我们知识也教我们做人，甚至在这特殊的日子仍注意因耽误时间而道歉，连随手关灯这样的生活细节都想到了，体现了她高尚的品质。　　7．A、D。

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