某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：交流讨论：（1）与图一比较，采用图二装置进行燃烧条件的探究，优点是______．（2）将装有某气体的大试管

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

交流讨论：
（1）与图一比较，采用图二装置进行燃烧条件的探究，优点是______．
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图二所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是______；
综合应用：
“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应为______（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为______．

解：【交流讨论】
（1）与图一比较，采用图二装置进行燃烧条件的探究，优点是能够减少污染．
故填：减少污染．
（2）温度达到白磷的着火点时，遇到氧气或空气时，白磷会燃烧起来，大试管所装气体可能是氧气或空气．
故填：氧气或空气．
【综合应用】
钾和水反应能生成氢氧化钾和氢气，反应能够放出大量的热，能使氢气燃烧起来．
故填：放热；2K+2H2O═2KOH+H2↑．解析分析：（1）图二中白磷燃烧生成的五氧化二磷不能扩散到空气中，能够减少污染；
（2）燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点；
钾和水反应能生成氢氧化钾和氢气，反应能够放出大量的热．点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．

我也是这个答案