语法课完了，我们又上习字课。那天，韩麦尔先生发给我们新的字帖...阅读答案

甲　　　　语法课完了，我们又上习字课。那天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌上的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬，个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”　　乙　　　　一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和小孩，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来，两个小姑娘看到这种奇特的举动，不加思索地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。　　“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。　　“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的老妇人就是我妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。(1)甲、乙两段文字都是以战争为背景，它们的主题是[　　]A．甲段是爱国，乙段是反战B．甲段是反战，乙段是爱国C．甲、乙都是爱国D．甲、乙都是反战(2)甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现________。乙段写老妇人多次重复“一、二、三……”其含义是指老妇人对________的痛苦诉说，也表现了作者对战争的________。(3)甲段中衬托教室安静的句子是________。描写学生专心的句子是________。(4)甲段主要运用了细节描写，请摘取一例，并简要分析其作用。例子：________________________________________作用：________________________________________(5)乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，请摘出来，说说这样描写是为了揭示什么。短语：________________________________________揭示：________________________________________(6)战时后备役老兵对两位小姑娘所讲的话中，让她们不会再笑的原因是什么？（1）________________________________________（2）________________________________________（3）________________________________________(7)乙文结尾写“车厢里一片寂静，静得可怕”，结合选段理解这句话的含义。________________________________________

答案：1．A;解析：(2)韩麦尔先生热爱祖国的思想感情,失去三个儿子,控诉(3)只听见钢笔在纸上沙沙地响,有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心(4)挂在铁杆上的字帖,烘托出教室里的爱国气氛(5)瘦弱而多病,战争给人们带来饥饿和痛苦(6)　　（1）她刚刚失去三个儿子　　（2）老妇人现已疯了　　（3）“我”自己也要上前线(7)这句话含蓄地表现了人们在思考，思考战争的可怕，思考战争的罪恶。

对的，就是这个意思