辩题：学生学业压力小有利于成才，怎么辩论？

《学生学业压力小是否有利于成才》

我方持“学生学业压力小有利于成才”这个观点，这个辩题怎么辩论？

学生正是长身体的年龄，过大的学习压力会给他们带来许多不良的影响。比如，不少同学因为长期趴在桌子上做没完没了的作业，以致出现近视、驼背等毛病；一些同学因学习压力过大而对学习产生恐惧感，甚至产生厌学情绪；一些同学因担心考试成绩不好挨训或挨打而有意编造谎言，欺骗家长；有些同学因承受不住学校和家长施加的巨大的学习压力而离家出走甚至自杀等等。我国政府要求给小学生减负就是要减轻他们过重的学习压力，让他们在轻松中学习、在健康中成长。所以，为了学生们的快乐和健康，他们不应该有太大的学习压力。

人必须要在压力当中成长。没有压力就没有动力。不给点适当的压力，连尿尿都会尿不出来的。勇敢地去面对压力，对给你压力的人说谢谢。你会发现生活其实十分美好。这个辩论的题目就好像自由还是不自由一样。没有结果的。自由的代价就是约束。没有一定的约束就没有自由。同样，学习的代价就是压力，没有压力，干吗去学习？当然了，压力的大小是另外一回事。多大的压力才算是大，多小的压力才算是小？ 有压力才有动力，有了动力才有可能成才！ 有时真正使你坚持到底，激励你昂首前进的，往往不是顺境不是朋友，却是那些可能置人于死地的对手和压力！

学生学业压力小有利于成才

正方 有利 学业压力小 课余时间多 可以自学很多知识 多见识见识社会等

反方 不利 学业压力小 很多人都成天无所事事 上网 打游戏 形成惰性

你好，就你方观点提供论据：

1，为学生减负，减轻学生过重学业压力，是目前全国教育系统经过调查研究后，作出的正确决策；

2，为学生减负，减轻学生过重学业压力，给学生宽松的学习环境，是素质教育题中应有之义；

3，高分低能并不代表成才，过重的压力，往往“生产”的是高分低能学生；

4，赏识教育是以没有压力，环境宽松为前提的。赏识教育和素质教育应该是学生教育的理想模式，这样的模式是培养人才的摇篮。

临时想了这些，供参考。