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帮助文档怎么写,如何帮助差生搞好学习

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解决时间 2021-04-24 10:56
帮助文档怎么写,如何帮助差生搞好学习
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一、作为教师要有转化差生的信心。 辩证唯物主义告诉我们,差是相对的,在一定的条件下是可以转化的。所谓好、中、差不过是一定时期、一定条件下存在的现象,是相对而言的。许多事实告诉我们,现在的差生可能是未来的优秀人才,甚至是世界伟人。爱因斯坦、爱迪生小时候在校表现都很差,被学校视为“差生”,但后天的事实证明,“差生”并非“天生” 永远的差生,而可能是隐辉的明珠。因此,我们教育工作者一定要相信差生需要转化、差生可以转化,应把转化差生视为我们的神圣职责。 同时,我们还应认识到转化一个差生同培养一个优秀学生同等重要,同样富有价值。差生存在的原因是多方面的,有家庭的,有社会的,有智力方面的,也有非智力方面的等。但大部分差生都是后天形成的,只要我们深入了解,找准症结,抓住主要矛盾辩证施教,就一定会取得良好的转化效果,正所谓“精诚所至,金石为开”。
二、树立差生学习的信心,激发他们学习的积极性,使他们主动接受教育。 差生经常受同学的讥笑、家长的斥骂,许多差生的性格被扭曲,情感压抑,情绪低落。要提高差生的成绩教师首先树立起差生的学习信心,对他们多关心、多爱护。前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾经说过,“爱是强大无比的教育者。”爱是教师与学生的桥梁,爱能使孩子克服自卑,获得勇气与力量。所以,我从多方面爱护、照顾差生。在日常生活中,尽可能给差生更多地表现自我的机会,尽可能地把差生能做好的事给差生的变化情况。只要差生有一点点的进步都要给予充分的肯定和表扬,最终要使差生从心理发生感叹:我能行。重新树立起学习的信心,鼓起学习的勇气,为提高差生的学习成绩奠定不可缺少的心理基础。
三、培养差生良好的学习习惯,传授正确的学习方法,提高他们解题能力。 差生的形成,有很多部分原因是上课注意力不集中,课后作业不能按时、按质、按量的完成。因此,对差生的培养,首先是培养差生上课认真听讲的习惯。我在班上安排自觉性高,上课安心听讲的学生与差生同位,教师上课时,对差生格外注意,一旦发现有“开小差”之类的事,教师和同位及时提醒,使他们逐渐养成上课认真听讲的好习惯。 其次,培养差生勤问的好习惯,我让差生与优生组成“对”,让优生及时解答差生提出的问题,如果优生不能解决的,就陪差生一起去问老师,要让差生做到不懂就问,切忌一知半解,养成勤问的习惯。
最后,培养差生养成认真完成作业的习惯,差生一般作业都不认真,为了帮助他们改掉这坏习惯让同桌负责监督他们,作业必须独立完成,做好后还必须认真检查,然后送到老师那儿面试,有错误的及时分析原因,及时帮助学生订正弄懂。 认真把好考试关,激发差生成就感,要有意识的出一些较易的题小,培养他们的信心,让他们尝到甜头,使他们意识到自己可以学好。在考试前对学生提出则明确,具体需要,对差生知识薄弱点进行个别辅导,这`样还可以使差生经过努力,得到高分的机会,让他们有成就感,该变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象,从而培养了他们的自信心,自尊心,激励他们,努力向上,从而达到转差的目的。 总之,差生并非朽不可雕,只要我们坚持用发展变化眼光看差生,细心工作,今天辛勤地付出,就会换来明天的桃李芬芳。
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